학습자들이 제2외국어를 배우면서 발생시키는 오류를 연구하는 오류 분석에 대해 설명하시오

소개

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목차

1. 오류의 원인
1) 생략오류
2) 과대일반화
3) 전이

2. 오류의 유형 분류의 방법
1) 내용적인 접근
2) 형식적인 접근

3. 한국어 학습의 오류 (종합적인 접근법)
1) 원인에 따른 분류
2) 결과의 판정에 다른 분류: 오류 형태로 분류

본문내용

실수는 규칙을 알고 있지만 언어수행에서 나타나는 순간적인 잘못을 실수라고
하며, 오류는 성인 모국어 화자의 사용언어와는 다른 지식 때문에 나타나는 언어 능력상의 잘못을 지칭한다. 생성문법에 기초한 주장으로 외국어 학습이 단순히 모국어 간섭을 배제하는 과정만이 아니며 외국어 습득이 새로운 습관을 형성하는 것이 아니라, 새로운 규칙을 이해하는 창조적 과정이라는 주장에서 오류 분석은 의미 있는 과정이 되는 것이다.
외국어 학습은 많은 원인이 있어 다양한 오류가 나타나는데, 이러한 오류를 관철, 분석, 시정해 나가려는 시도가 오류 분석이다.

1. 오류의 원인
1) 생략오류
학습자가 목표어를 보다 더 단순하게 사용함으로 인해 생기는 잘못된 표현이다.

참고자료

· 이정희 (2001) 한국어 학습자의 시제 오류 연구. 이중언어학회
· 한국어 교육의이론과 실제(2017). 서울대학교 한국어문학연구소, 국어교육연구소, 언어교육원