일반 목적 한국어 교재와 특정 목적 한국어 교재를 1종씩 선정하여 각 교재의 구성을 요약ㆍ정리하고 그 특징을 기술2

소개

과목 : 외국어로서의 한국어교재론
주제 : 일반 목적 한국어교재와 특정 목적 한국어교재를 1종씩 선정하여 각 교재의 구성을 요약, 정리하고 그 특징을 기술하십시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 일반 목적의 한국어교재 - 서강한국어
2. 원어민 영어교사들을 대상으로 하는 한국어교재

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

오늘날 우리사회는 다문화사회라고 칭할 수 있으며 상당히 많은 외국인들이 체류하고 있다. 2012년을 기점으로 하여 통계청의 자료를 보면 총 93만여명의 외국인이 거주하고 있다고 한다. 이들은 단기 혹은 장기적으로 한국에 체류하면서 우리나라의 사회와 문화를 받아들이면서 우리나라 사람들과 의사소통을 자유롭게 이루고자 한다. 이처럼 한국어학습을 요하는 외국인들이 증가함에 따라 외국인학습자들을 위한 한국여교육 역시 많은 발전을 이루었다.
이제까지 외국인학습자들을 위해 이루어진 한국어 교육들은 주로 그들이 우리나라의 생활에 제대로 적응하고 정착할 수 있도록 일상에서의 의사소통을 주 목적으로 하는 교육이었다. 즉, 일반목적에 초점을 맞추고 있는 한국어 교육이 주를 이루었다는 것이다. 그러나 한류라는 새로운 흐름이 생길 정도로 전세계에서 우리나라가 차지하는 비중이 높아짐에 따라 일반목적의 한국어 교육 뿐만 아니라 다양한 목적으로 가지고 한국어를 학습하고자 하는 학습자들 역시 증가하고 있다. 이러한 이들의 요구를 맞춰주기 위해 특수목적의 한국어 교육이 새롭게 등장하기 시작했다. 특수한 목적을 가지는 외국인학습자들의 경우는 결혼을 목적으로 두고 한국으로 이주해 온 여성들을 위한 교육, 다양한 국가에서 노동을 하기 위해 들어온 노동자들을 위한 교육 등이었다.

참고자료

· 이현숙. 원어민 영어강사를 위한 교실 한국어 교재 개발 : 요구분석을 중심으로. 동아대학교. 2016.
· 김민호. 원어민 영어 교사를 위한 한국어 교재 개발 방안 : 교육 내용의 선정을 중심으로. 전남대학교. 2014.