영유아의 놀이행동을 관찰하여 일화기록하고, 놀이관찰척도를 사용하여 기록한 후 분석하여 놀이지도방안

소개

과목명: 놀이지도
주제: 영유아의 놀이행동을 관찰하여 일화기록하고, 놀이관찰척도를 사용하여 기록한 후 분석하여 놀이지도방안을 모색

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아의 놀이 행동
2. 일화기록
3. 그 외 놀이 관찰척도
4. 놀이지도 방안 모색

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

영유아기의 놀이는 매우 중요한 활동이라 하겠다. 영유아는 일상생활에서의 다양한 놀이 활동을 통해 환경 및 인적자원과 상호작용을 맺게 되는데 이것은 학습의 주요 근간이자 시발점이라는 데에 있어 영유아의 발달과 성장의 촉진제가 될 수 있다. 실제로 영유아는 여러 놀이 유형을 통해 사고력과 탐구력, 판단력은 물론 문제 해결력과 창조력, 언어발달 등 다방면의 인지능력 향상을 이루게 된다. 이 외에도 또래와의 상호작용이 가능해 지는 연령에 이르면 놀이를 통해 의사소통 기술과 협동적 태도의 함양, 그리고 사회적으로 기대되는 성역할이나 질서, 규칙 등을 이해하고 체득하게 되므로 사회적 발달에도 놀이는 꼭 필요한 활동이며 과정이 된다. 그렇기 때문에 영유아의 놀이가 어떻게, 어떤 방식과 양상으로 전개되는가를 살펴보는 것은 영유아 지도 및 보육에 있어 그 의의가 매우 크다고 하겠다. 왜냐하면 그것은 영유아의 발달 수준과 상황을 정확하게 파악할 수 있는 가장 효과적인 방법이 될 뿐만 아니라 그를 전제로 하여 향후 영유아의 보다 건강하고 안정적인 발달을 위한 놀이 및 교육 설계를 할 수 있는 근거 자료가 되기 때문이다. 이로 인해 오늘날의 보육 현장에서는 영유아의 놀이행동을 보다 적확하고 올바르게 파악하기 위한 다양한 방법들이 적용되고 있다.

참고자료

· 나현희, 영유아의 실외놀이에 관한 교사와 학부모의 인식연구, 경기대학교 석사 학위논문, 2018.
· 송혜린, 어린이집의 질적 수준 및 교사의 놀이참여와 아동의 놀이행동 간의 관계, 연세대학교 박사 학위논문, 2004.