미래사회와 교육과정

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최초 등록일
2020.01.19
최종 저작일
2020.01
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소개글

<대학의 교육력>을 읽고 고등교육 기관인 대학교육의 실상과 문제점, 현재 상황 등과 다가올 미래사회를 위한 고등교육과정 정책과 대학 혁신을 포함하여 연재의 문제점에 대한 개선 방향에 대한 의견을 적은 글입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대학교육 혁신의 배경
Ⅲ. 대학교육의 현실
Ⅳ. 대학교육 혁신 사례
Ⅴ. 대학교육 혁신에 대한 제안

본문내용

Ⅰ. 서론
21세기는 눈부신 정보통신의 발달에 힘입은 디지털 기술시대이자 무한경쟁 시대에 필요한 유연하고 창조적인 지식을 중심으로 하는 지식기반사회이다. 다시 말해서 21세기는 지식과 정보가 개인 및 국가경쟁력의 핵심요소이자 가치 창출의 근원이 되는 지식기반 사회로 재편성되고 있다고 할 수 있다. 이러한 현대사회의 변화는 사회의 다른 전반적인 부분들의 변화도 함께 촉진시키는 결과를 가져온다. 사회의 여러 분야에서부터 개혁이 요구되었고, 이와 같은 개혁의 의지는 교육의 분야에까지 발전하여 교육 혁신으로 나타나고 있다.
이 글에서는 미래사회를 위한 고등교육기관의 교육과정 혁신에 대한 나름의 생각을 대학교육 혁신의 배경, 대학교육의 현실에 대한 분석, 대학교육 혁신의 사례, 대학교육 혁신에 대한 제안의 순서로 정리해 보고자 한다.

Ⅱ. 대학교육 혁신의 배경
지금은 이른바 유비쿼터스 시대이다. 그래서 언제 어디서나 정보통신망을 통해서 각종 콘텐츠를 활용할 수 있고 현실 세계와 가상세계를 결합시켜 실생활에 이용할 수 있는 시대이다. 이러한 첨예한 기술과학의 발달이 현재 여러 가지 산업과 함께 정치적, 경제적, 문화적인 관계들의 체계와 실천들 전반에 중요한 변화를 불러일으키고 있다. 과학의 발달로 산업혁명이 일어난 이후 전문적으로 분화되었던 각 학문들이 지금 그 절정을 이루고 있지만, GNR 혁명으로 상징되는 끝을 모르는 과학․기술혁명의 발달로 불안한 미래사회가 예견되고, 다시 학문의 ‘통섭’의 필요성이 나타났다.
유비쿼터스 컴퓨팅 기술의 상용화는 두 가지 변화를 불러일으키고 있는데, 하나는 사물-기계-공간-삶을 실시간으로 연결함으로써 이제까지 분리되어 있던 물리 공간과 가상 공간을 연결하는 제3의 공간을 창출하여 유례없는 커뮤니케이션 혁명과 생활공간의 혁명을 촉진하는 것이고 다른 하나는 그동안 분과학문의 차원에서 개별적으로 생산되던 정보와 지식이 유비쿼터스 컴퓨팅을 매개로 급속하게 융․복합되어 새로운 지식 창조로 이어지게 된다는 것이다.

참고 자료

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심상민(2004). 미국과 일본의 주요 대학원들의 콘텐츠 창안자 교육사례연구. 인문콘텐츠. 제15호.
양윤선(2010). 대학마케팅 발전 방향에 관한 연구. 석사학위논문. 서울시립대학교.
전제아 역(2007). 대학혁신, 마케팅으로 승부하라. 서울: 지식의 날개.
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