다음의 주제를 세계시민교육 차원에서 의견을 밝히고, 각자의 생각을 펼쳐보시오

소개글

과목명: 세계시민교육
주제: 다음의 주제를 세계시민교육 차원에서 의견을 밝히고, 각자의 생각을 펼쳐보시오.

1. 미래지향형의 대학교육(특별히 지역대학 상황을 염두에 두면서)을 둘러싼 여러분의 견해를 밝히시오.

2. 21세기 사회에서 세계시민적 품성의 요건을 들고, 그 구체적 형성방법에 대해 의견을 밝히시오.

3. 4차산업혁명 흐름을 염두에 둘 때 현행 대학교육의 문제점과 개선책을 밝히고, 또 대학생으로서의 대응에 대해서도 모색해보시오.

4. (유학생) 경우, 한국 대학교육의 장점/단점에 대해 밝히고 그 대안을 모색해보시오.
위의 주제 중에서 한 가지를 선택하여, 여러분의 생각을 자유롭게 정리하여 제출하시 바랍니다.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 세계시민교육과 21세기
2. 세계시민교육과 교육의 패러다임
3. 4차 산업혁명과 대학 교육
1) 대학교의 4차 산업혁명에의 적응
2) 4차 산업 혁명 시대의 인재 육성
4. 우리나라 대학교육의 현실

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

시민 교육이라는 것은 어느 나라에서나, 어느 사회에서나 필요하고 그렇기 때문에 실제로 이루어지고 있다. 그리고 선진국일수록 시민 교육이 더욱 활발하고 체계적으로 이루어지고 있다. 시민교육이라는 것은 시민들이 사회의 구성원으로서 올바른 자질을 가질 수 있도록 교육하고 훈련하는 활동을 말한다. 시민들이 그 사회의 정치 체제나 사회 체제에 대해 이해하고 이것에 적극적으로 참여하면서 자신들에게 주어진 역할과 책임을 수행해 나갈 수 있도록 도와주는 교육 과정이라고 할 수 있다. 시민 교육이라는 것은 공교육의 체계 안에서도 어느 정도 수준으로는 이루어지지만-예를 들어서 우리나라에서도 ‘슬기로운 생활’이나 ‘도덕과목이 있고, 이것은 시민성을 기르는 데 도움이 되는 내용을 가르치는 교과목이라고 할 수 있다- 공교육으로 시민 교육을 완벽하게 수행하기에는 한계가 있다. 그런데 시민성이라는 것은 그 사회의 시민이라고 해서 자동으로, 자연스럽게 얻어지는 것이 아니다. 별도의 시간과 에너지를 투입해야 얻어지고 강화될 수 있다. 그렇기 때문에 별도로 교육을 하는 것이다. 그런데 시민 교육이라는 것은 일상생활을 수행하는 데 있어서, 특히 생업에 종사하는 데 있어서 꼭 필요한 것은 아니어서 어떤 나라들에서는 시민 교육이 제대로 이루어지지 않거나 아예 이루어지지 않는 곳도 있다. 이에 반해서 선진국들은 상대적으로 생활 수준이 높고 경제적으로 여유가 있기 때문에 교양과 상식을 기르는 데 관심이 높고, 그래서 시민 교육에 대한 관심이 높은 것이다.
시민 교육이라는 것은 그 사회의 구성원이 가져야 하는 바람직한 자질과 능력을 기르는 훈련이다. 그렇기 때문에 그 사회의 구성원이 아닌 사람은 굳이 다른 사회의 시민교육을 받을 필요가 없다. 예를 들어서 우리나라 사람이 미국으로 이민을 가지 않고서야 미국의 시민교육을 받을 필요는 없다. 그렇지만 시민 교육의 영역이 한 국가 내지 한 사회가 아니라 전 세계로 확장되면 이야기는 달라진다.

참고 자료

대한민국 ODA 통합홈페이지
서울교육, 조대훈, 세계시민교육이란 무엇인가
교양교육연구 제11권 제2호, 2017.4. 조헌국, 4차 산업혁명에 따른 대학교육의 변화와 교양교육의 과제