경로목표이론

목차

1. 지시적 리더십(directive leadership)
2. 지원적 리더십(suppontive leadership)
3. 성취지향적 리더십(achievement leadership)
4. 참여적 리더십participative leadership)

참고문헌

본문내용

경로-목표 이론은 하우스(R J. House)에 의해서 발전된 이론으로 경로의 명확화, 욕구충족, 목표달성을 주요 변수로 하고 있으며, 상황에 따라 효과적인 리더십의 패턴이 달라진다는 전제를 가지고 있다.
따라서 리더는 부하로 하여금 조직목표를 달성할 수 있다고 기대하는 행동경로를 명확하게 밝혀주고, 원하는 보상은 더 쉽게 많이 받을 수 있다고 믿게 해야만 동기부여가 이루어져 성과를 높일 수 있다는 것이다. 여기서 상황이란, 부하의 능력, 성격 및 동기와 작업집단의 특성, 작업의 구조화 정도, 그리고 조직 내의 규칙과 절차 등을 포함하고 있다.
경로-목표 이론은 리더의 행위에 초점을 두고, 이를 다음과 같이 네 가지 유형으로 구분하고 있다.

1. 지시적 리더십(directive leadership)
: 이는 수단적 리더십(instrumental leader- ship)이라고도 하며, 계획 ․ 조직 ․ 통제와 같은 공식적인 활동을 강조하는 유형이다. 즉 하급자들의 작업을 계획하고 조정하며......<중 략>

참고자료

· 인간관계와 의사소통의 실제 / 이광자 저 / 신광출판사 / 2019
· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
· 인간관계의 기술 / 레스 기블린 저 / 노지양 역 / 미래지식 / 2011
· 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
· 조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
· 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
· 인간관계 심리학 / 김종운 저 / 학지사 / 2017
· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
· 인간관계와 의사소통 / 안효자 저 / 수문사 / 20184
· 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
· 인간관계와 커뮤니케이션 / 도복늠 저 / 정담미디어 / 2016