다음 세대를 위한 기독교교육

최초 등록일
2019.04.23
최종 저작일
2017.01
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목차

1. 들어가는말

2. 교육의 4가지 개념

3. 기독교교육이란?

4. 기독교교육의 목표

5. 기독교교육의 역사와 방법
1) 예수 그리스도의 교육
2) 사도들의 기독교교육
3) 교부들의 기독교교육
4) 중세시대의 기독교교육
5) 종교개혁시대 기독교교육
6) 근대 17-19세기 기독교교육
7) 20세기 기독교교육

6. 한국 기독교교육 100년간의 특성과 실태
1) 교회 형성을 위한 교육
2) 성서 내용의 전달
3) 학교교실 형태 속에서 일방적인 주입식 학습
4) “기계적 조직계제 이거나, “인간관계적 조직" 체제

7. 한국 기독교교육의 현재 실태

8. 한국 기독교교육의 위기

9. 기독교 교육(복음 소통)에 문제들

10. 기독교 교육(복음)을 위한 방법

11. 현대인을 위한 복음

12. 아동을 위한 복음

13. 변형적 이야기를 통한 교육

14. 청소년을 위한 복음
1) 자아정체감의 의미
2) 자아정체감의 필요성

15. 성인을 위한 복음

16. 복음적인 수업방식

17. 교육자의 역할
1) 교육하시는 하나님과 인간교사
2) 교사의 소명과 열정
3) 교사의 자세

본문내용

□ 들어가는말
오느날 모든 사회의 구조가 급변화 하고있다. 정치, 경제, 사회 문화 등 모든 분야가 하루하루 급변하고 있다. 이러한 가운데 다원화, 세속화, 국제화 그리고 도덕적인 혼란과 무질서의 상황 속에 교회는 노출되어 어떠한 대처를 해야 할지 그 방향성을 잃어 버렸다. 한국교회의 2세대가 끝나고 3세대에 돌입하였다. 1세대가 복음이 정착하고 일제 탄압에 맞서 싸웠다면, 2세대 그리스도인은 비약적인 부흥의 성장을 이루었다. 그러나 3세대에 들어서기 이전 부터 서서히 교회는 붕괴되고 와해되는 현상을 보여주었고 내부적으로 부실함 속에 세속화되고 세상의 작은 흔들림에도 전통적인 본질과 사명의 혼란이 가중되었다. 기독교가 계속해서 이러한 방향으로 흘러간다면 더욱 부패 할 수 밖에 없을 것이다. 기독교교육이 교육으로서 지녀야 할 본래 목적이 있다. 그것은 하나님께 위임받은 소명을 가르치고 하나님이 원하시는 삶알 살아가기 위한 훈련을 하는 것이다. 결국 2세대의 대부흥에도 한국교회가 오히려 지금의 길을 걷게 된것은 단순히 세레를 주고 복음을 전하는데만 급급했다는 것이고 기독교교육이 온전히 이루어 지지 않았다는 것을 증명해 준다. 이제는 기독교교육에 대한 관심과 방향을 새롭게 잡아야 한다. 그 방향은 당연히 하나님께 나아가기 위한 것이고 우리의 사상과 이데올로기에 편입되어서는 안되는 것이다. 물론 신앙과 도덕이 전혀 무관한 것은 아니다. 그렇다고 해서 우리가 정해둔 규범이 우선시 되어야 하나는 것은 아니다.

□ 교육의 4가지 개념
먼저, 교육은 삶의 원형상이다. 인류의 역사에서 유물을 보면 예전에도 사냥을 가르치기 위해 그림을 그려 교육을 했던 것으로 보인다. 다시 말하면 동굴벽화는 고대사회에서 생존의 필수조건이었던 것이다. 이렇듯 예술뿐 아니라, 정치와 종교의 영역에서 확인하게 되는 사냥과 추수, 결혼과 출산, 통치와 전쟁 등과 같은 태고적 삶의 유적에서 우리는 교육과 만나게 된다.
하나님이 인간을 창조하신 기록에서도 우리는 교육과 만난다.

참고 자료

없음

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