[손다이크의 도구적 조건화] 손다이크의 도구적 조건형성이론 - 손다이크 이론의 주요 개념 및 적용(시행착오설, 문제상자실험)

목차

1. 손다이크의 생애

2. 손다이크 이론의 주요 개념
1) 시행착오설
2) 문제상자 실험

3. 손다이크 이론의 적용
1) 연습 및 효과의 법칙
2) 준비성의 법칙
3) 효과의 법칙
4) 태도의 법칙, 요소의 우월성
5) 유추에 의한 반응, 연합의 이동

본문내용

1903년 컬럼비아대학교 교수, 1940년 명예교수가 되었다. 이에 앞서 하버드대학교에서는 프래그머티즘의 창시자인 제임스(W. James) 밑에서 동물실험에 종사하였고 1899년에 동물의 지능(Ammal intelligence, an experimental study of associative process in animals)을 발표, 학계의 주목을 끌었다. 또 고양이를 사용한 '문제상자'의 실험으로 시행착오법이라는 학습이론을 세워, 게슈탈트(Gestalt) 심리학이 출현할 때까지 학계를 지배하였다.

손다이크 이론의 주요 개념
1. 시행착오설
손다이크는 실험적인 검증을 통해 학습을 자극과 반응의 결합으로 본 최초의 심리학자이다. 학습은 시행착오의 과정에서 우연적으로 성공한 만족스러운 행동이 강화되고, 불만족스럽거나 실패한 행동은 약화되는 것이다. 이때 선택된 성공적인 반응행동은 빈번히 반복되고(연습), 또 성공에 따르는 만족(효과)에 의해서 성공적인 행동양식의 결합이 더욱 강화되어 새로운 행동이 획득된다. 학습은 습관의 형성이며, 습관의 결합방식에 의해 복잡한 행동도 학습된다.

참고자료

· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
· 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
· 조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
· 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
· 사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
· 성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
· 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016