파블로브, 스키너, 손다이크 학습이론의 비교 설명 및 교수이론의 특징에 관한 논의(교수학습이론과매체 A형)

*윤*
최초 등록일
2008.04.08
최종 저작일
2008.04
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소개글

서론에서는 학습이론의 종류과 개념에 대해서 개괄적인 내용을 작성하였고, 본론에서는 파블로브, 손다이크, 스키너 학습이론의 특징을 비교 설명하였고, 결론에서는 본문의 내용을 바탕으로 교수이론의 특징에 대해서 구체적으로 작성하였습니다.

특히 파블로브, 스키너, 숀다이크 학습이론의 내용을 비교 분석하고, 이에 따른 교수이론의 특징을 구체적으로 작성하여 내용의 확실한 이해를 돕고자 하였습니다.

목차

Ⅰ 서론(학습과 학습이론의 개념)


Ⅱ 학습이론의 이론적 배경

1. 행동주의 학습이론의 이론적 배경
2. 인지주의 학습이론의 이론적 배경


Ⅲ 학습이론의 종류와 각 학습이론의 내용에 관한 논의

1. 파블로브(Pavlov)의 고전적 조건형성
 ①무조건반사(unconditioned reflex)
 ② 조건반사(conditioned reflex)
 ③ 고전적 조건화를 구성하고 있는 자극과 반응의 형태
 ④ 조건형성의 주요원리
 ⑤ 고전적 조건형성의 주요 개념
 ⑥ 조건형성의 이론적 적용
2. 스키너(Skinner)의 조작적 조건화
 ① 도구적 조건형성
 ② 실험절차
 ③ 조작적 조건화의 주요개념
 ④ 조작적 조건형성의 적용
3. 숀다이크(Thorndike)의 시행착오설
 ① 기본법칙
 ② 종속법칙


Ⅳ 학습이론에 관한 특징의 비교 분석


Ⅴ 교수이론의 특징에 관한 고찰

본문내용

Ⅴ 교수이론의 특징에 관한 고찰

행동주의 학습이론은 S-R 연합이론을 근본적으로 하는 쏜다이크의 시행착오설, 파블로브)의 조건반사설, 그리고 스키너의 조작적 조건화설을 들 수 있다. 이와 같은 행동주의 기본 가정은 다음과 같이 요약될 수 있다.
첫째, 인간의 행동은 자연법칙의 지배를 받기 때문에 과학적으로 연구되어야 하며, 겉으로 나타나는 행동을 연구의 대상으로 할 수 있다.
둘째, 환경은 행동이 이루어지도록 작용하는 변인이다. 따라서 행동의 변화를 목표로 하는 학습도 환경이 개체에 작용하여 나타난 결과로 볼 수 있다.
셋째, 환경을 조절하므로 인간의 행동을 변화 또는 수정할 수 있다. 환경을 적절히 조절하면 학습도 의도한 대로 조절이 가능한 것이다.
행동주의 심리학자들은 주로 학생들의 학습방법에 대하여 많은 연구를 하였다. 행동주의자들은 직접 우리가 관찰할 수 있는 것만이 중요한 것이며, 환경적인 자극과 조건에 대한 보상을 통해서 학생들의 학습이 이루어진다고 보았다. 이러한 관점에서 가르친다는 것 즉, 교수활동에서의 기본적인 과제는 구체적으로 기술된 행동목표들을 정확하게 학생들에게 가르치는 것이며, 학생들의 반응을 일으키게 하는 자극과 보상을 조절하고 통제하는 절차를 관리하는 일로 설명될 수 있다.
행동주의학습이론에서 파블로브 나 거스리 이론과 같은 자극과 반응의 연합을 강조하는 입장과 스키너나 손다이크 이론처럼 강화를 강조하는 입장, 신행동주의로 불리는 Hull의 학습이론, 반두라가 제안한 관찰 학습이론 등이 있다. 행동주의 학습 이론 중에서 가장 적극적으로 응용되고 있는 개념은 `강화`일 것이다. 강화는 학습 이론의 핵심이며, 강화 개념은 행동 수정 혹은 행동 조성의 기본 원리로서 오늘날에도 적극 활용되고 있다. 특히 Skinner는 이러한 강화 우너리를 기초로 하여 프로그램 수업이나 교수 기계 등을 고안하였고 이러한 결과들은 교수 공학이라는 주제하에 커다란 발전을 이룩하고 있다.

(중략)

참고 자료

1. 『교육심리학』 / 송인섭, 양서원, 2002

2. 『교육심리학』 / 임창재, 학지사, 2003

3. 『교수 학습 이론의 이해』/ 번영계, 학지사, 2005

4. 『새로운 접근의 교육학개론』 / 조영일 , 교육과학사, 2003

5. 『교수학습이론과 매체』 / 편집부 지음, 예하미디어, 2006

6. 『신교육 심리학』 / 이용남 외, 학지사, 2004

7. 『교수학습이론의 이해』/ 변영계 지음 , 학지사, 2000

8. 『교수학습 이론』/ ROBERT M.GAGNE 지음 , 전성연 외 옮김, 학지사, 2006

9. 『학습이론에 대한 견해와 논쟁』 / D.C.Phillips 지음, 배종억 옮김, 배영사, 2005

10. 『학습이론과 그 현장적용』 / 변홍규 역 지음, 교육출판사, 2006
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