[대조언어학]한국어를 대조언어학적 방법론에 기반하여 교육하였을 때 얻을 수 있는 장점을 구체적인 사례를 두 가지 이상 들어서 제시하세요.

최초 등록일
2017.11.27
최종 저작일
2017.11
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목차

Ⅰ. 대조언어학적 관점에서 본 한국어 교수법
Ⅱ. 대조언어학을 활용한 한국어 교육의 장점

본문내용



Ⅰ. 대조언어학적 관점에서 본 한국어 교수법

대조언어학은 둘 이상의 언어를 대조하여 언어들의 공통점과 차이점을 연구하는 학문이다. 이는 외국어를 배우는 학습자의 입장에서 모국어와 외국어의 계통이 같거나 다름에 상관없이 언어의 기본 체계를 이해하는 데 도움이 된다. 모든 언어는 보편성과 특수성을 지니고 있다. 보편성의 관점에서 보았을 때 각 언어를 구성하는 요소가 유사하다는 점에서 공통점을 찾을 수 있다. 특수성의 관점에서 보면 각 언어만이 가지고 있는 어휘 체계가 있어서 언어를 대조 연구하였을 때 그 차이점이 부각된다. 외국어 학습에서 이 차이점을 인식하면 언어 습득에 도움이 될 수 있다.

Ⅱ. 대조언어학을 활용한 한국어 교육의 장점

대조언어학적 방법론에 입각하여 두 그룹을 형성하여 한국어 교수법을 적용하여 그 효과성을 알아보고자 한다. 먼저 언어 구조의 차이점의 관점에서 보면 중국어, 영어가 모국어인 학습자를 대상으로 하는 한국어교육을 논할 수 있다.

참고 자료

국제한국어교육학회. (2010). 비교·대조언어학과 한국어교육. 제33차 국내 춘계 학술대회
김동소. (2004). 동아시아의 여러 언어와 한국어 : 한국어 수사의 대조 언어학적 연구. 어문학 제 83호
김주원. (1998). 몽골어와 한국어의 움라우트 대조 연구. 알타이학보
모이. (2015). 한·중 남녀의 성별 발화에 대한 사회언어학적 대조 연구. 한국외국어대학교 국제지역대학원 박사 논문
이영숙. (2008). 한국어와 러시아어의 자음 음소 및 변이음의 대조 분석. 연세대 석사학위논문
조석호. (2000). 한·일어 문법변화 대조 연구
홍사만 외. (2009). 한국어와 외국어 대조분석론. 역락
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