수행평가 과정중심평가

최초 등록일
2017.11.26
최종 저작일
2014.04
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목차

1. 수행평가의 특징을 설명한다
2. 수행평가가 대두하는 데 영향을 미친 요인을 지적한다
3. 수행평가는 이와 같은 구성주의의 견해에 부합되는 평가방식으로 간주되고 있다
4. 수행평가와 선택형 평가의 특징을 비교한다
5. 수행평가에 사용될 수 있는 방법을 열거한다
6. 수행평가과제의 제작절차를 단계별로 설명한다
7. 수행평가의 장점과 단점을 기술한다
8. 포트폴리오 평가의 특징을 설명한다
9. 포트폴리오 평가의 장단점을 설명한다
10. Likert척도, Thurstone 척도, Guttman 척도, 의미변별척도의 특징을 비교한다

본문내용

⦁수행평가의 특징을 설명한다
수행평가의 특징은 다음과 같다. 첫째, 수업과 평가를 통합함으로써 유의미한 학습을 촉진한다. 둘째, 인지적 영역은 물론 정의적 및 심동적 영역 전반에 걸친 총체적인 평가를 지향한다. 또 종합력, 추리력, 문제해결능력, 메타인지능력 등과 같은 고차적인 능력을 측정한다. 셋째, 교수-학습의 성과는 물론 과정도 중요한 평가대상으로 고려한다. 또 개인은 물론 집단에 대한 평가도 중시한다. 넷째, 학생의 발달양상을 정확하게 파악하기 위하여 단편적인 영역에 대한 일회적인 평가를 지양하고, 전체적인 영역에 대한 지속적인 평가를 지향한다. 다섯째, 자유반응형 과제를 사용하여 반응을 구성하거나 활동을 수행하도록 요구한다. 여섯째, 교육목표의 달성 여부를 실제상황에서 확인한다. 이러한 목적을 달성하기 위해 흥미롭고 유의미하며 현실적이고 도전적인 평가과제를 사용한다. 일곱째, 학생은 자기평가를 하고 평가기준을 개발하며, 자신의 진보상황을 기록, 관리하고 교사와 적극적으로 상호작용을 하는 등 평가과정에 적극적으로 참여한다. 또 학생에게 평가과제를 선택할 수 있는 자율성을 부여한다.

참고 자료

없음

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