신자유주의와 교육정책에 대하여 조사하여 쓰시오

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2017.05.09
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신자유주의와 교육정책에 대하여 조사하여 쓰시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 신자유주의 교육정책의 의의
2. 우리나라 신자유주의 교육정책의 도입배경
3. 신자유주의 교육정책의 문제점
4. 신자유주의와 교육정책에 대한 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

신자유주의 교육은 한국 사회의 정치권력의 특수성으로 인해 도입되었다. 80년대 민주화 운동 이후 국내 정세 변화 그리고 국제 정세의 변화로 한국 사회의 지배 집단의 이데올로기적 정치 상황이 변화하게 되었다.
더군다나 새로 등장한 문민정부는 군부세력과의 차별성을 강조하며 동시에 군사정권 시절의 교육정책으로 인한 문제점들을 회피하기 위해서 신자유주의 원리를 교육에 도입하고 이를 이용하여 민중들에게 선택권과 자율권을 주었다.
하지만 표면적으로는 교육에 대한 통제를 제거한 것 같이 보이지만 실상은 다양한 평가를 통하여 더욱 강하게 통제할 수 있게 되었다.
즉 민중들에게 선택권과 자율권을 주어 자신이 공교육에 대한 책임을 벗어나지만 여전히 교육을 통제하여 자신이 원하는 방향으로 공교육을 이끌어갈 수 있는 것이다.
따라서 본론에서는 신자유주의와 교육정책에 대하여 조사해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 신자유주의 교육정책의 의의

신자유주의 교육정책은 신자유주의 경제학 이론의 완전한 수용을 기초로한다.
신자유주의 경제학은 미국의 경제학자 밀턴 프리드만에 의해서 대표된다.

참고 자료

서남표, 한국 대학의 개혁을 말한다, 생각의나무, 2008.
김용일, 신자유주의 교육개혁과 교육불평등, 진보평론, 2001.
강치원, 신자유주의와 대학교육개혁, 역사비평, 1999.
이병환, 신자유주의 교육개혁의 성격과 전망, 지방교육경영, 2002.

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