검사와 문항의 제작 요약 및 감상

목차

1. 새롭게 알게 된 내용
2. 의문점
3. 느낀점

본문내용

제2절 ‘검사제작’에 따르면, 검사를 제작할 때 계획을 세우는 단계에서 이루어지는 여러 가지 과정 중, 문항들이 교육 목표를 제대로 반영하고 있는 지에 관해 알아보기 위한 것으로 ‘교육목표 이원분류표’를 미리 작성해놓아야 한다고 한다.

<중 략>

지금까지 내가 경험해왔던 서답형 문항은 대부분 언어나 인문 지식에 대한 단답형·논술형 문항들이었기 때문에, 서답형 임에도 컴퓨터를 이용하여 기계 채점이 가능한 ‘그리드 문항’에 대해서는 처음 알게 되었다. 책에 따르면, 그리드 문항은 “정답이 숫자나 기호일 경우 응답자가 이를 직접 답지에 써넣는 대신에 주어진 답안지에 검게 칠하도록 해서 객관적이 채점이 가능하도록 만든 문항”을 뜻한다. 실제로 그리드 문항은 SAT나 대학수학능력시험에서 쓰인다고 한다. 이 점이 흥미로워 좀 더 찾아보던 중, 그리드 문항과 함께 쓰이는 또 다른 특수한 형태의 선다형 문항으로, “삽입형 문항”라는 것을 알게 되었다.

참고자료

· 교육학용어사전, 서울대학교 교육연구소, 1995.6.29, 하우동설
· [교육평가] 제8장 선택형 문항의 제작” (http://wngmlring.blog.me/70121705800)