청소년지도자들의 직무를 정의하고 청소년지도 직무를 수행하는데 요구되는 업무내용을 기술하세요

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년지도자란
2. 청소년지도자들의 직무
3. 청소년지도 직무를 수행하는데 요구되는 업무내용
1) 청소년지도사의 업무내용
2) 청소년상담사의 업무내용
4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
청소년지도자는 청소년지도사의 개념을 포함하고 있으며 청소년지도자에 관한 일정한 개념이 정립되어 있지는 않으나, 일반적으로 청소년 지도활동에 종사하는 모든 사람을 지칭하며, 구체적으로는 청소년시설 및 단체 등 청소년조직에서 청소년 지도활동에 종사하는 자로 볼 수 있다. 급격한 사회변화에 따라 심각해지고 있는 청소년문제를 적극적으로 해결하고 체계적인 청소년지도를 위해서는 청소년지도에 대한 전문지식과 지도기법 및 자질을 갖춘 청소년지도자의 양성이 필요하다. 따라서 본론에서는 청소년지도자들의 직무를 정의하고 청소년지도 직무를 수행하는데 요구되는 업무내용을 기술해 보겠다.

<중 략>

청소년지도사는 청소년활동(프로그램, 사업)을 전담하여 청소년의 수련활동, 지역·국가간 등 교류활동, 동아리활동, 봉사활동, 예술활동 등을 지도한다. 따라서 청소년지도의 내용에는 다음과 같은 것들이 포함되어야 한다.

첫째, 사회성지도이다. 사회성지도는 개인의 책임, 자립과 협조, 공중도덕과 사회참여 등에 관련된 태도를 청소년이 획득하도록 돕는 것으로 정신건강의 증진을 위한 조력, 자립정신과 사회참여, 사회봉사 정신의 육성은 물론 사회참여 활동, 말씨, 듣는 방법, 발표능력까지도 포함한다.

둘째, 도덕성지도이다. 일상생활의 영역에 있어서 사회의 건전한 향상이나 발전을 위하여 인간으로서 바람직한 생활태도와 행동양식을 학생들에게 고양시키는 것이다.

<중 략>

청소년지도자의 전문성에 대한 사회적 요구가 커져감에도 불구하고 실제직무현장에서는 제한된 수의 청소년지도자가 활동시설에서 요구하는 다양한 직무를 수행할 수밖에 없는 현실적 상황으로 인해 산만하고 보편적 역할을 수행하고 있는 경향이 강하다. 이러한 근무환경 속에서 전문성을 발휘해야하는 입직 이후의 청소년지도자들에 대한 전문성 강화를 위한 방안으로 전문 자격 취득연수와 전문연수 및 직무연수라는 프로그램이 있다.

참고자료

· 문호영, 청소년지도사의 소진유형에 관한 연구, 박사학위논문, 중앙대학교, 2012.
· 이수연 외, 청소년지도사의 직무만족 관련변인에 관한 연구, 청소년학연구, 2003.
· 김진화, 청소년지도사의 직업적 전문성과 영향요인, 청소년학연구, 2001.
· 이광호, 청소년지도사 양성제도 변화의 차별적 특성과 향후 양성방향에 관한 연구, 한국청소년개발원, 2000.