검사도구의 조건 및 유형

목차

1. 타당도
2. 신뢰도
3. 객관도
4. 실용도
5. 표준화 검사

본문내용

1. 타당도
- 검사 또는 측정도구가 ‘본래 측정하고자 했던 것을 충실히 측정하고 있는가?’라는 문제
- 검사도구의 타당도를 알아보기 위해서는 반드시 준거가 필요하다.
- 준거: 무엇에 비추어 타당한가? -> 무엇에 해당하는 평가에 있어 틀의 역할을 함

@ 타당도를 이해하기 위해 주의할 점
첫째, 피험자 집단에 사용된 측정도구나 검사에 의하여 얻어진 검사 결과의 해석에 대한 적합성이지 검사 자체와 관련된 것은 아니다.
둘째, 정도의 문제이기 때문에 낮다, 적절하다, 높다 등으로 표현해야 한다.
셋째, 특별한 목적이나 해석에서 제한된다.
넷째, 단일한 개념이므로 다양한 종류의 근거에 기초한 단일한 개념으로 해석되고 있다.

1) 내용 타당도
- 논리적 사고에 입각하여 판단하는 주간적인 타당도를 의미한다.
- 내용타당도에 의한 검사도구의 타당성 입증은 논란이 따른다.

2) 준거 관련 타당도
- 한 검사의 점수와 어떤 준거의 상관계수로 검사도구의 타당성을 나타내는 방법
- 예언타당도: 어떤 평가도구가 목적하는 준거를 얼마나 정확하게 예언하고 있는지 의미
- 공인타당도: 검사 그 자체와 준거가 동시에 측정되면서 검증되는 타당도다.

3) 구인타당도
- 검사가 측정하고자 하는 어떤 특성의 개념이나 이론과 관련된다.
- 구인: 검사 도구에 반영되어 있다고 가정하는 인간의 어떤 행동 특성을 의미한다.

@ 구인 타당도를 검증하기 위한 일반적 절차
첫째, 검사 점수 혹은 검사 결과의 원인이 되는 구인이 무엇인지를 확인하는 과정이다.
둘째, 구인에 관련된 이론적 배경 연구와 이론에서 연역적으로 도출될 수 있는 가설을 설정하는 과정이다.
셋째, 가설을 검증하기 위해 귀납적이고 경험적 연구를 실행하는 과정이다.

2. 신뢰도
1) 재검사 신뢰도
- 한 가지 측정도구를 동일 대상 집단에 두 번 실시한 다음, 첫 번째와 두 번째 점수간의

참고자료

· 김대현 김석우 공저, 「교육과정 및 교육평가」, 학지사, 2004년
· 성태제 저, 「문항제작 및 분석의 이론과 실제」, 학지사, 1996년