영아나 유아교실에서 소집단으로 운영할 수 있는 활동 계획안을 작성하시오.

목차

없음

본문내용

도입
손유희를 통해 유아들을 집중시킨다,
T: 선생님이랑 저번시간에 했던 손유희 한 번 해보자.
T: 통통통통 털보영감님, 통통통통 혹부리영감님,
통통통통 코주부염감님, 통통통통 손을 머리에,
팔랑팔랑 팔랑팔랑 손을 무릎에
‘숫자풀이’노래에 대해 호기심을 갖도록 한다.(인형등장)
T: 얘들아 오늘은 선생님하고 새노래를 배울거야. 어 그런데 잠깐만
(갑자기 철수 등장)
철수: (철수목소리로) 안녕? 난 철수야. 너희 전래동요를 많이 알고 있니?
나는 숫자풀이 노래를 알고 있는데 ‘하나 하면 할머니가 지팡이를 짚는다고 잘잘잘~ 둘 하면 두부장수 두부를 판다고 잘잘잘 셋하면 새색시가 거울을 본다고 잘잘잘 ...’
철수: 그 다음이 뭐게?
C: 몰라
철수: 궁금하지? 안 알려 줄꺼지롱~ 난 간다 !
T: 얘들아~ 철수가 너희에게 어떤 말을 했니?
C: 노래 불렀어요.
T: 어떤 노래를 불렀니?
C: 숫자풀이노랜데 ...
T: 그랬구나. 선생님도 그 노래 아는데 오늘 숫자풀이 노래에 대해서 배워볼까?
C: 네~
T: 선생님이 알려줄 테니까 토끼보다 더 잘 불러서 들려주자.
인형
* 교사와 인형 목소리 톤에 확실히 차이를 두어 소리 내어 유아가 흥미를 가질 수 있도록 한다.
* 철수 인형을 이용하여 유아가 ‘숫자풀이’노래에 대해 호기심 갖도록 한다.

< 중 략 >

마무리
노래를 불러본 느낌을 이야기 해본다.
T: 우와~ 우리 친구들도 ‘숫자풀이’노래를 잘 부를 수 있게 되었어요!
T: 철수가 오면 목원반 친구들이 만든 노랫말로 들려주면 좋겠다.
철수: 너희들 ‘숫자풀이’ 노래가 궁금하지?
C: 우리도 할 줄 알아. 노랫말도 만들었어.
철수: 어? 너희들도 다 부를 줄 안다고? 노랫말도 지었다고? 에잇 이럴 수가. 너희가 만든 노랫말이 너무너무 궁금하다. 들려줄 수 있니?
C: 응 (바꾼 노랫말로 노래를 부른다.)
철수: 너희들 정말 잘하는 구나~! 에이~ 그럼 난 이제 옆 반으로 놀러가야겠다! 안녕~
T: 선생님하고 ‘숫자풀이’노래를 배워보니 어땠니?
T: 노랫말도 바꾸어 보았는데 어려운 점은 없었니? 좋았던 점은?
T: 다음시간에는 ‘숫자풀이’노래의 가사에 맞춰 율동을 지어보도록 하자.
T: 이제 바깥놀이를 할 텐데, 의자친구들은 의자를 바르게 정리하고, 한줄기차로 서보자.

참고자료

· 없음