유아교육의 개념에 대해 논하고, 교육활동 계획안과 운영에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오.

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아교육의 개념
2. 교육활동 계획안과 운영
1) 유아교육기관 성체유치원의 운영조사 및 본인의 생각
2) 유치원 반일반 프로그램
3) 3월 연간행사
3. 유아교육프로그램에 대한 본인의 생각

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅱ. 본론
1. 유아교육의 개념
유아교육은 ‘만 3세부터 초등학교 취학전까지의 어린이를 대상으로 유치원에서 실시하는 교육’으로 보고 있다.
따라서 유아교육이란 ‘0-8세까지 유아를 대상으로 바람직한 인간행동을 위한 계획적이며 긍정적인 방향으로의 변화로소 전인교육이다.’라는 정의를 찾을 수 있다. 그 개념을 다음과 같이 정리해 볼 수 있다.

첫째, 유아교육은 유아의 삶과 가치를 인정하고 존중해 주는 유아중심교육이다.
둘째, 유아교육대상은 0세에서 8세까지의 유아와 부모, 양육자 모두를 포함한다.
셋째, 유아교육의 목표는 전인적 성장 ‧ 발달을 위한 통합적 접근이다.
넷째, 유아교육 내용은 유아발달에 적합한 유아의 활동과정 그 자체에 의미를 둔다.
다섯째, 유아교육의 방법은 유아 스스로 지식을 구성해 갈 수 있는 인격체로 인정하고, 놀이 활동 속에 문제해결 과정을 경험해 볼 수 있도록 조력하는 형식적, 비형식적 교육의 총체이다.

이연섭 등(1996)은 교육을 “인간 행동의 계획적이며 긍정적인 변화”로 정의하면서 인간 행동, 변화성, 계획성과 방향성을 포함시키고 있다.

참고 자료

김춘경, 민하영, 송규운,신인숙,유승희,이명환, 유아교육개론, 양서원(2012)
중앙일보, 몬테소리, 멘토가 부모도 상담 … 어린이 발달 정도 맞춰 일대일 수업, 2015.06.23.
경기etv뉴스, 수원교육지원청, “프로답게 풀어가는 프로젝트 수업”, 2015.10.05
이은경 저, 영유아 프로그램개발과 평가, 창목출판사