교육과정

소개

교육과정

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론

1. 교육철학의 개념
(1) 교육철학의 의미
(2) 교육철학의 준거
(3)교육철학의 기능
2. 항존주의의 개념과 강조점
(1)주요개념
(2)항존주의 교육원리
(3)항존주의 강조점 및 단점
3. 본질주의의 개념과 강조점
(1)주요개념
(2)본질주의의 교육원리
(3)본질주의 강조점 및 단점
4. 진보주의의 개념과 강조점
(1)주요개념
(2)진보주의의 교육원리
(3)진보주의 강조점 및 단점

Ⅲ. 결 론

본문내용

Ⅰ. 서 론
국어사전에서는 교육철학이란 교육에 관한 철학적 기초의 구명을 목적으로 하는, 교육학의 한 분야, 교육의 개념이나 실천에 대한 개인 혹은 단체의 전반적인 가치관이며, 또한 연역적으로 활동을 포함하는 교육철학은 무엇으로 규정하든 실제 교육의 장에서 이루어지는 일련의 사태를 기반으로 판단하게 되며, 교육의 본질을 진리차원에서 바라보는 것이다. 철학의 여러 기능들을 구사하여 교육현상 일반 및 교육학을 체계적으로 분석 연구, 구축하는 학문이 교육철학이다.
철학적 가정이나 관점은 어느 다른 분야에서나 마찬가지로 교육가정 개발의 출발점이 되며, 지식의 본질이나 인간 본성에 대한 철학적인 기본 가정이나 관점은 교육과정에도 큰 영향을 미친다. 교육 과정의 목적이나 내용은 지식과 밀접한 관련을 가지고 있으며, 교수 - 학습의 초점이 식에 있기 때문이다. 1)조경원외, 교육학의 이해, 이화여자대학교 출판부, 2001. p245

<중 략>

진보주의 교육관의 단점은 아동중심, 생활중심은 명확한 교육목표 설정이 어렵고 비효율적이 시행착오와 산만한 수업 분위기를 초래하며, 학교가 현재사회의 복사판, 축소판이 되고 다수의 협동적 노력을 강조하여 우수한 소수자의 지도성을 반영시키는 못하며, 절대적 진리나 가치에 대한 학습을 소홀히 한다. 또한, 학교교육에서 조직된 교과의 중요성을 간과하거나 성인의 가르침과 역할을 과소평가하거나 교육과 개인 경험 사이의 유기적인 관련성과 경험에 대한 체계적인 이론을 제시하지 못했으며, 흥미를 강조함으로써 본질적인 지식을 소홀히 다루어졌다.
협력학습을 강조하나 소수의 창의성이 무시할 위험이 있으며, 사회 적응적 측면이 강조되어 교육의 사회유지기능만 중시하고 교육이 가지는 사회개혁의 기능은 무시되는 단점이 있다.

참고자료

· (1) 조경원외, 교육학의 이해, 이화여자대학교 출판부, 2001
· (2) 김희태외, 유아교육 철학 및 교육사, 한국방송통신대학 출판부, 2010
· (3) 홍순정외, 교육과정, 한국방송통신대학 출판부, 2012
· (4) 허숙외, 교육과정과 목적, 교육과학사, 2004