[교육사] 자연주의 교육, 루소

최초 등록일
2002.11.27
최종 저작일
2002.11
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소개글

교육사 시간에 A+받은 레포트랍니당^^
발표수업때문에 열씸히 쓴 거니까 도움 되시길 바래요~~
A4 12장 정도.. 10point
저의 다른 레포트를 찾아보시면 에밀독후감,월리의이야기독후감도 있어요^^

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 자연주의(Naturalism) 교육
1) 개념
2) 자연주의의 역사
3) 자연주의의 유형
4) 자연주의의 교육원리
5) 비판
6) 영향

2. 루소(Jean Jacques Rousseau)
1) 생애와 저서
2) 교육 사상
3) 교육 내용
4) 교육방법
5) 아동관
6) 교육관
7) 현대적 의의 및 비판

Ⅲ. 결론

★참고자료

★참고문헌

본문내용

1. 자연주의(Naturalism) 교육
1) 개념
자연을 유일ㆍ절대의 근본 원리 또는 실체라고 여기며, 모든 가치 기준을 자연에 두려고 하는 철학사조이다. 자연주의는 대체적으로 이상주의와 인문주의에 대립되는 것으로서 이는 실학주의를 모체로 하여 성립된 것이다. 자연주의 교육이란 자연에 일치하는 교육을 의미한다. 자연에 일치한다는 것은 자연에 따라서 교육하는 것이며 또 한 자연에 의해서 교육하는 것이다. 자연에 의한다고 하는 것은 인위적인 것에 반대하는 자연적인 것으로 돌아가는 것을 의미한다. 이 자연주의는 18세기 계몽주의 사조가 탄생시킨 교육사상으로서 Rousseau가 그 대표자이며 후에 범애주의 교육에 영향을 미쳤다.
2) 자연주의의 역사
① 자연주의의 기원은 철학의 기원이라고 할 수 있는 고대의 자연철학에 있음.
- 탈레스 : 우주의 근원은 물(水)
- 레우키포스 : 우주의 실체는 원자
- 데모크리투스 : 우주는 물질적 원자와 그 원자가 운동하는 공간으로 구성.
- 엠페도클레스 : 우주의 실체는 지(地), 수(水), 화(火), 풍(風)의 4원소로 구성.

참고 자료

★참고문헌
「서양철학사」 서울: 을유문화사, 1992
「루소의 교육사상」 서울: 배영사, 1990
「교육사상사」 백산서당, 1985

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