루소의 자연주의 사상[에밀]

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2017.11.29
최종 저작일
2017.11
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 자연주의 교육철학이란
2. 루소의 에밀 내용 요약
3. 루소의 자연주의 교육에 대한 비판과 자연주의 교육의 이해
4. 루소의 교육관에 대한 본인의 소감
5. 루소의 보육사상이 우리나라 보육에 주는 시사점

Ⅲ. 결론, 루소의 자연주의 사상이 교육에 시사하는 점

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

본문에서는 우리 아이들의 교육과 관련하여 루소의 교육론, 에밀이라는 책을 읽고 내용 요약 후 본인의 소감을 기록하고 루소의 보육사상이 우리나라 보육에 주는 시사점, 교육에 주는 시사점에 대해서 논하도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 자연주의 교육철학이란
자연을 교재로, 자연법칙을 교육방법으로, 자연성 회복을 교육의 목적으로 하는 교육의 입장이다.
루소는 ‘에밀’(Emile)의 첫머리에서 "조물주는 만물을 선하게 만들었는데 인간의 손에 넘어와서 모든 것이 타락하게 되었다"고 선언함으로써 자연의 절대선을 인정하고 교육은 자연의 본성을 회복하는 데 주안점을 두어야 한다고 했다.
루소는 자연의 선성을 단순한 외계의 감각적인데 국한하지 않고, 인간 내부세계의 자연을 더욱 예찬하는 점에서 주관적 자연주의의 대표자로 지목된다.

2. 루소의 에밀 내용 요약

진정한 교육이란, 훈시하는 것이 아니라 훈련시키는 것이다. 우리는 태어남과 동시에 배우기 시작한다.

참고 자료

김나영 외 3인, 영유아발달, 양서원, 2005
정옥분, 아동발달의 이해, 학지사, 2002
루소 지음, 에밀
엄밀학으로서의 철학 “자연주의 철학” 이남인 2006.
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