범애주의와 바제도우의 교육론

목차

1. 범애주의의 전개
2. 범애주의의 특징
3. 바제도우에 대해서
4. 세속화된 공공교육론
5. 범애학교
6. 교육목적, 교육방법, 교육과정
7. 초등교육현장에 미친 영향

본문내용

1. 범애주의의 전개
ㆍ범애주의란 18세기 말에서 19세기 초반까지 독일과 스위스를 중심으로 루소의 교육사상을 실천에 옮기고자 한 교육개혁 운동
ㆍ범애주의란 말은 이 운동의 선구자인 바제도우(J.B.Basedow, 1724~1790)가 1774년 독일의 데사우(Dessau)에 세운 범애학교에서 유래
ㆍ루소의 자연주의 교육사상과 18세기 독일에서 전개된 국민교육에 대한 이념의 결합
ㆍ진보적 교육개혁 운동
ㆍ칸트, 페스탈로치의 교육사상에 많은 영향을 줌

2. 범애주의의 특징
ㆍ교육방법
- 어린이들이 즐겁고 행복하게 배울 수 있는 교육 방법 중시
- 놀이, 여행, 견학 등을 통한 직접적인 경험, 실물과 그림에 의한 개념학습, 문법이 아닌 회화 위주의 언어교육 등을 강조
ㆍ교육과정
- 어린이들의 삶에 실제적인 도움이 되는 교육내용을 위주로 함
- 신체단련, 모국어 학습, 노작 등을 통한 기술 습득을 강조

참고 자료

없음