김남주 시 연구

소개

김남주 시의 흐름, 간략 정리

목차

1. 작가 소개와 연보

2. 생애 및 성장
(1)성장과 세계관 정립의 모색
(2) 수인 생활과 정치 현실적 고뇌
(3) 출옥 이후의 일상적 삶의 고뇌

3. 시 세계의 변화 양상
(1) 부끄러움과 자기 고백
(2) 실천성과 전투성의 추구
(3) 자아 성찰과 일상성의 탐구

4.민중적 세계관과 시적 형상화
(1) 농촌 현실 인식과 시
(2)노동자 계급 의식의 형상화
(3)통일 지향과 반미 의식의 특성
(4) 서정과 존재의 시적 형상화

본문내용

2. 생애 및 성장
(1)성장과 세계관 정립의 모색
시인은 1964년 해남군 삼산면 봉학리에서 둘째 아들로 태어났다. 머슴을 살았던 아버지는 어렸을 때부터 총명했던 그에게 거는 기대가 유달랐다. 그는 광주에 갈 생각으로 중학교 시험을 봤는데, 합격을 했으나 형펴이 어려워 중학을 포기하고 있을 무렵, 공무원을 바라는 아버지의 마음이 너무 강해 뒤늦게 가까운 해남중학교에 입학했다. 중학교에 다니면서 혁명 전선에 동지가 되는 친구인 이강을 만나게 되고, 이듬해 광주일고에 입학한다, 서울지역의 대학생을 중심으로 한 대일 굴욕 반대운동이 서서히 확산되어 가던 1964년은 한일회담의 종반이었다. 광주에서는 광주고가 고교로서 최초로 도청 앞까지 진출하게 되는데, 이때 시인은 정작 자신의 광주일고는 아무런 움직임이 없어 결국 자퇴한다. 검정고시를 치른 뒤, 서울대를 목표로 3년을 재수했지만 뜻대로 되지 않아 전남대 영문과에 들어간다. 이 시절에 관심을 가지고 읽었던 문학 계간지 <창작과 비평>과 <붉은 10월>,<레닌의 생애>,<들어라 양키들아>,<스페인 내란>,<인간의 세속재산> 등의 책은 세계 역사와 현실의 인간관계에 대한 과학적 인식이 전무했던 그에게 새로운 눈을 뜨게 해 준다.
1972년 10월 17일 유신 체제 계엄령이 선포되고, 12월 27일에 유신 헌법이 확립되자, 시인은 박정희의 폭압에 반대하는 유인물을 이강과 함께 만들기로 합의한다. 그들이 작업한 <함성>을 전남대 외 시내 5개 고등학교에 살포한 뒤, 지하신문의 전국적인 확산을 위해 <고발>로 제호를 바꾸게 된다, 그는 이 문제로 잠시 서울로 피신해 있게 된다. 광주에 남아 있던 이 강은 혼자서 혼자서 500장을 등사하여 이불에 싸서 수화물로 탁송하다가 발각되어 며칠 후 연행되는데, 이것이 김남주를 비롯하여 박석무, 이 강 등 15명이 국가보안법, 반공법 위반으로 체포 구속된 세칭 <함성>지 사건이다. 10개월 수감생활을 한 후 시인은 1974년에 고향 해남으로 돌아가 농사를 지으면서 농민 문제에 관심을 갖기 시작한다. 그리고 ‘창작과 비평’ 여름호에 <진혼가>,<잿더미> 등 8편의 시를 발표하여 문단에 바람을 일으킨다. 다음해 광주에 사회과학 서점인 ‘카프카’를 열었지만 상업적으로 실패한다. 다시 농사를 짓기로 결심하고 고향으로 내려간 것이 32세 되던 1977녀이었다. 농민들과 함께 ‘해남 농민회’를 결성, 광주에서 황석영, 김상윤, 최권행과 함께 ‘민중문화 연구소’를 개설하는 등 활발한 활동을 벌이다가 1978년에 다시 서울로 올라온다. 도피 생활을 하던 중 ‘남조선민족해방전선준비위원회(이하 ’남민전‘)’의 전위조직인 민주투쟁국민위원회에 가입해 활동한다

참고자료

· 없음