(국어과) 언어 놀이 학습과 문제해결학습

소개

도움이 되길 바랍니다.

목차

1. 2007 개정 교육과정 국어과 교육의 방향

2. 놀이 수업의 개념과 특징
가. 놀이 수업의 개념
나. 놀이의 교육적 가치
다. 놀이 수업의 특징
라. 놀이 수업의 조직
마. 놀이 수업 시 유의점
바. 놀이 수업과정과 교사의 역할

3. 수업모형 연구
가. 문제 해결 학습 모형의 특징
나. 문제 해결 학습 모형의 절차

4. 언어 놀이학습 교수 학습 실천사례
가. 언어놀이 수업 아이디어

본문내용

2. 놀이 수업의 개념과 특징

가. 놀이 수업의 개념

놀이는 ‘인간의 가장 자연스러운 내ㆍ외적 활동이자 인간의 삶 자체이고, 삶을 향한 인간의 학습 과정이자 도구이며, 인간을 치유하고 진보하게 하는 수단이다. 이러한 놀이 활동에는 노래, 율동, 몸짓, 게임(카드, 그림, 퍼즐 등) 등이 포함된다. 수업은 학생이 교육과정을 매개로 가르치고 배우는 활동이다. 수업활동에는 학습 동기 유발, 배경 지식 생성과 활성화, 학습 내용 설명과 파악, 학습 내용 발표와 요약, 학성 성취도 평가 등이 포함된다.
진정한 의미의 놀이 수업은 놀이의 보편성과 교육성, 의미와 재미 및 흥미, 활동과 내용의 양 측면이 균형 있게 반영된 수업이다. 이러한 관점에 따르면 놀이 수업은 ‘수업 시간에 교사와 학생이 노래, 율동, 몸짓, 게임을 도구로 활용하여 경쟁과 협동, 규칙과 관습, 기회와 흥미라는 놀이 요소를 활용하여 진행하는 학습활동(분우기 조성, 학습 내용 파악, 학습 내용 정리와 평가 등)’이 된다.

나. 놀이의 교육적 가치

20세기 이후 교육학자들은 단순히 시간을 소비하는 것으로 놀이를 생각하던 전통적인 통념에서 벗어나서, 놀이가 아동들에게 그들의 경험이 자연스럽게 성장할 수 있는 기제라고 설명하고 있다. 놀이는 단순한 놀이로서만 판단되는 것이 아니라 학습의 일환으로서의 놀이라는 인식이 늘고 있다. 교육적으로 볼 때 놀이는 아동들의 흥미와 요구를 반영하는 자기충족의 수단이며, 동시에 가장 강력한 학습수단일 수 있다. 놀이가 갖는 교육적 효과를 극대화하기 위해서는 놀이를 목적 지향적으로 전개할 필요가 있으며 자유방임으로 이루어지는 것은 경계할 필요가 있다. 놀이가 내포하는 교육적 가치는 다음과 같이 인지적, 사회적, 정서적, 신체적 발달과 관련지어 설명할 수 있다.

참고자료

· 없음