개별화교육계획안

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개별화교육

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Ⅳ. 개별화 교육 계획안
장기 목표 (4개월)
모방 및 촉진에 의해 순서에 맞게 양치질을 할 수 있다.
목표 선정 이유
특수교육의 중요한 목표인 독립생활영위를 위하여 가장 필요한 능력은 자조기술 능력이라 말할 수 있다. 본 아동은 자조성 기술 부분에 있어서 양치질 순서를 정확히 기억하지 못하며, 대소변을 가리기에 미숙하다. 초등학교 1학년인 이 아동은 교과적인 문제도 있지만 가장 기초적인 자조성 기술을 익혀 학교생활을 적응하고 그것으로 인하여 학습효과도 기대할 수 있다고 생각했다. 이는 아동의 학교생활, 건강의 있어서 문제점이 되므로 목표로 선정 하였다.
단기 목표(4주)
1분기 목표
교사의 신체적 촉진으로 양치질을 할 수 있다.
2분기 목표
교사의 언어적 지시에 따라 양치질을 할 수 있다.
3분기 목표
친구의 양치질을 보고 따라할 수 있다.
4분기 목표
그림을 보고 순서에 맞게 양치질을 할 수 있다.

참고 자료

네이버 - www.naver.com
에듀넷 - http://www.edunet4u.net
전라남도교육청 - http://www.jne.go.kr
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교육과학기술부 著,『개별화교육계획 수립 ․ 운영 자료』, 교육과학기술부(2009).
교육과학기술부 著,『특수학교 교육과정』, 교육과학기술부(2008).
김영태 著, 『아동 언어장애의 진단 및 치료』, 학지사(2010).
유광찬․ 이영준․송규영 著 , 『통합교과교육』, 교육과학사(2009).
著, 『정신지체아 교육』, 양서원(2008).
최세민․유장순․김주영 著, 『최신 특수학급 경영론』, 박학사(2009).