초등 사회과 학습모형 비교

소개

초등 사회과 5전통과 교수학습 모형을 표로 비교하여 정리, 초등 사회 모형에 대한 완벽한 정리 가능, 교수님께 대박 칭찬 받은 자료입니다^^

목차

사회과의 3전통

사회과의 전통

사회과학 SS vs 반성적 탐구 RI

문제해결학습

탐구학습

문제해결학습 vs 탐구학습

의사결정학습

의사결정학습

문제해결학습 vs 탐구학습 vs 의사결정학습

가치분석모형 vs 의사결정모형 vs 논쟁문제 수업

논쟁문제수업

가치분석학습모형

가치명료화 학습모형

가치명료화 학습 vs 가치분석학습

가치학습에서의 교사 역할

사회과 ‘가치 교육’ 실시 방법

개념

개념학습

현장학습

체험학습

범례학습

구성학습

극화학습 (시뮬레이션 게임 & 역할놀이)

프로젝트학습 (주제학습)

본문내용

문제해결학습
- 일상생활에서 부딪히는 문제 해결해가는 과정 통해 →문제해결력 신장
1) 목적: 생활 주변 환경 or 지식을 지용, 문제 해결하는 지적 경험 제공 →문제해결력 육성
2) 문제유형: ①학생들이 흥미, 관심 갖는 일상생활 문제
②현재 경험 or 지식으로 쉽게 해결 곤란한 문제
3) 학습 형태: 활동중심 학습 (학생들이 직면한 문제를 해결해 나가는 과정)
4) 적용가능 주제: 현재 학습 경험, 지식으로 손쉽게 해결 곤란한 문제 상황 내포한 주제
5) 자료 성격: 흥미성, 실제성, 불완전성, 도전성의 성격 띤 것 (일상적 자료와 정보)
6) 결론의 성격: 일상적 문제의 해결책 제시 (가치판단 포함)
7) 적용 수준: 3,4年- 상식적 수준에서 해결 가능한 문제
5,6年- 원인과 해결책이 복잡한 문제
8) 교육철학: -듀이-반성적 사고
-경험중심 교육과정

문제 사태 파악
(=문제인식)
문제 상황 제시
인지 부조화 유발 사태 제시
문제 공감
해결할 필요성 느낌(토의 통해)
문제 확인
원인 브레인 스토밍
문제 원인 탐색
원인에 대한 잠정적 가설 수립
원인에 대한 가설 수립
정보 수집
자료 수집
문제의 본질 및 해결책에 대한 정보 수집
자료를 통해 결론 도출
자료를 통해 얻은 결론에 대해 토의
대안 제시
문제 해결책 브레인 스토밍
자유롭게 의견 교환, 유사한 의견 모아 정리
문제 해결책 평가
평가 기준을 토대로 해결책 평가, 순위 정하기
적용 및 정리
(검증)
행동 계획 수립
문제 해결책을 실천할 수 있는 계획 세우기
결과 정리 및 보고


9) 비판: -실생활 관련된 문제 해결하는 과정이므로, 문제를 과학적으로 조사하는 과학적 탐구력 발달 어려움
-일상생활 문제를 상식과 경험 토대로 해결책 찾기 때문에 문제에 관련된 일반적 원리 or 구조 파악 어려움
-문제해결 과정이 너무 열려 있음
탐구학습
- 다양한 자료 통해 일반화 지식 도출(귀납) or 기존 지식의 타당성 확인(연역)
1) 목적: 사회과학적 탐구력 육성, 일반화된 지식 형성
2) 문제유형: ①객관적으로 조사, 증명할 수 있는 문제 →과학적, 객관적 지식
②법칙성 강한 이론이나 일반화 도출할 수 있는 문제 →사회과학의 주요개념, 이론, 법칙
3) 학습형태: 과학적 탐구 과정 (사회과학적 지식의 기본 개념or 원리 습득/ 사회과학적 지식 도출 과정인 연구방법과 탐구과정)
4) 적용가능 주제: 사회 현상 중에서도, 법칙성 강한 이론이나 일반화 도출할 수 있는 주제
5) 자료 성격: 과학적, 객관적 자료
6) 결론의 성격: 일반화된 지식의 형성 (가치중립적 지식)
7) 적용 수준: 학습자 인지 발달 수준에 따라 적절히 조절 (3,4年 -초보적 수준의 탐구 가능)
8) 교육철학: -과학적 사회인식 능력의 육성 도모
-실증주의적 연구방법론과 관련
-학문중심 교육과정 사조와 관련

참고자료

· 없음