교육심리학 내용 요약 정리

소개

교육심리학에 대한 내용정리입니다.

목차

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Kohlberg 콜버그 도덕성 발달

본문내용

<<<Kohlberg 콜버그-도덕성 발달>>>
*도덕성 - 옳고 그른 것을 분별할 줄 알고 이러한 판단에 따라 행동하며, 옳게 행동했을때
자긍심을 느끼고 그르게 행동했을 때 죄책감, 부끄러움을 느끼는 능력

* 전인습수준
-처벌과 복종지향 : 행위결과가 벌인가 칭찬인가, 행위를 강요한 사람이 누군가에 의해 선 악이 결정
-개인적 쾌락주의 : 나에게 좋은 것이 도덕적 판단기준

* 인습수준
-착한소년/소녀지향 : 타인을 기쁘게하고 도와주는 행위가 선악을 결정/ 타인의 승인 중요
-사회질서와 권위지향 : 법은 절대적이고 사회질서가 유지되야함, 전체를 위한 의무감중시

* 후인습수준
-사회 계약지향 : 법이 합리적인 고려에 의해 바뀔수 있다. 인간으로서 기본원리에 따라.
-보편적 원리지향 : 스스로가 선택한 도덕원리에 따른 양심적인 행위가 곧 올바른 행위.

*콜버그 이론 의의
-도덕교육의 방향과 내용을 결정하는 이론적 근거를 제공

*콜버그 이론 한계
-서구의 사고방식에 치우쳐 있어 모든문화권에서 일반화가 어렵다.
-사람들은 상황에 따라 각각의 단계에 겹쳐서 도덕적 추론을 할 수 있다.
-도덕적 추론이 수준이 높다고 행동이 일치하지 않는다.
-성차별적 발상이며 여성의 사고특성을 제대로 반영못했다.
-도덕성 발달은 퇴행할 수 있다.

참고자료

· 없음