피아제, 비고츠키, 에릭슨, 콜버그의 교육 이론, 교육 시사점, 적용, 나의 견해

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교육심리
피아제, 비고츠키, 에릭슨, 콜버그의 교육 이론, 교육 시사점, 적용, 나의 견해

목차

피아제
비고츠키
에릭슨
콜버그

본문내용

♧ Piaget 이론
§ 교육에 주는 시사점 및 적용
피아제 이론은 몇 가지 문제점이 지적되고 있기는 하지만 교육이론과 실제에 많은 시사점을 제시하고 있으며 아동의 인지적 발달을 이해함에 있어서 중요한 개념적 틀을 마련해 주고 있다. 먼저 피아제 이론은 학생의 사고에 대한 이해가 필요하다고 한다. 한 학습장면에 있는 학생들의 인지적 발달수준과 학문적 지식은 아주 다양하다. 그렇기 때문에 교사는 학생들이 학습에 필요한 사고능력이 부족해서 어려움을 겪는지, 단순히 기본적 사실들을 학습하지 않아서 어려움을 겪는지를 알아야 한다. 아동이 어떻게 사고하고 세계를 지각하는지 이해하기 위해서는 아동이 사고한 결과에 초점을 맞추기보다 아동의 사고 과정에 초점을 맞추어 답의 정확성과 함께 아동이 문제를 해결해 나가는 과정을 관찰하고 그들의 질문에 주의를 기울여야 한다는 것이다.
둘째, 아동의 현재 지적 발달 단계에 적합한 교육적 환경을 조성해야 한다. 피아제는 아동의 일정한 인지 발달 단계를 거친다고 보았다. 그래서 교사는 아동의 현재 지적 발달 단계에 적합한 교육적 환경을 조성하고, 교육과정 및 학습과제와 자료를 조직하여 제시함으로써 아동의 현재 지적 발달 단계에 맞도록 교육적 조정을 해 줄 필요가 있다. 그리고 모든 아동이 같은 발달 단계를 다른 속도로 통과해 간다고 보기 때문에 각 단계에 해당되는 연령은 대략적이며 연령 집단 내에서도 상당한 다양성이 있다. 피아제 이론을 특정한 연령의 아동이나 학급에 적용할 때는 신중을 기해야 한다.
또한 적정 수준의 곤란도를 가진 학습 문제를 제시하는 것도 피아제에 의해 강조되었다. 아동들은 조절과 동화를 통해서 세계와 상호 작용하며, 조절과 동화는 각기 새로운 상황과 이미 학습된 상황의 약간의 유사성 및 이질성에 의존하는 것이므로, 학습은 적정 수준의 곤란도를 갖는 과제에서 가장 효율적으로 일어난다

참고 자료

없음