건강의 정의, 건강과 질병, 건강과 운동, 유아 건강지도(유아 건강교육)의 내용, 유아 건강지도(유아 건강교육)의 역할놀이, 유아 건강지도(유아 건강교육)의 유의사항, 유아 건강지도(유아 건강교육)의 방법 분석

소개

건강의 정의, 건강과 질병, 건강과 운동, 유아 건강지도(유아 건강교육)의 내용, 유아 건강지도(유아 건강교육)의 역할놀이, 유아 건강지도(유아 건강교육)의 유의사항, 유아 건강지도(유아 건강교육)의 방법 분석

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 건강의 정의
1. 1950년대 세계보건기구(WHO)
2. Tempkin(1953)
3. Dunn(1959)
4. Seyle(1956)
5. 건강에 대한 세 가지 분류

Ⅲ. 건강과 질병
1. 건강과 질병에 관련된 두 가지 다른 문제
1) 건강과 질병을 어떻게 구분되는가?
2) 질병의 실체는 어떻게 이해할 것인가?
2. 질병의 기계론적 모델

Ⅳ. 건강과 운동

Ⅴ. 유아 건강지도(유아 건강교육)의 내용
1. 건강한 생활에 필요한 습관과 태도
2. 신체활동에 필요한 여러 가지 운동의 태도
3. 안전한 생활에 필요한 습관과 태도

Ⅵ. 유아 건강지도(유아 건강교육)의 역할놀이

Ⅶ. 유아 건강지도(유아 건강교육)의 유의사항
1. 적절하고 원활한 의사 소통이 가능해야 한다
2. 유아들의 성장 발달에 적합한 신체활동 프로그램이 준비되어야 한다
3. 정서적 발달을 가져올 수 있어야 한다
4. 확산적인 질문과 긍정적 피드백이 제공되어야 한다
5. 즐거움과 재미를 충분히 고려해야 한다
6. 안전사고에 각별히 주의해야 한다
7. 수업 시간의 효율적 분배가 필요하다
8. 철저히 준비된 수업이 이루어져야 한다

Ⅷ. 유아 건강지도(유아 건강교육)의 방법
1. 주제 선정을 한 후 통합적으로 접근할 수 있다
2. 역할 놀이를 통해서 교육할 수 있을 것이다
3. 여러 가지 상황에 맞게 즉시 건강생활에 관련된 내용을 교육할 수 있다
4. 현장 학습을 통한 교육을 할 수 있다
5. 부모를 통해서 교육을 할 수 있다

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 개요

성장발달이란 신체발육을 의미하는 성장 개념과 생활에 필요한 기능을 습득하고 주위 환경에 적응해 나가는 발달 개념을 합친 것으로서 단순한 세포증가나 신체적 성숙만을 의미하는 것이 아니라 수태되는 순간부터 주어지는 생물학적 요인과 출생 후 환경에서 얻어지는 경험의 두 가지 요인이 상호 작용하여 일어난다고 볼 수 있다. 전자는 유전, 출생 시 체중 및 신체상태, 타고난 기질, 뇌발달 등을 의미하고 후자는 형제의 수, 사회경제적 여건, 생활경험 및 영양 상태 등을 들 수 있다.
우리 신체가 생명을 유지하고 건강하게 생활을 유지하기 위해서는 40여종의 영양소가 필요하다. 이를 위해서는 다양한 종류의 음식을 섭취하여 이를 보충시켜 나가야 한다. 특히 아동은 성인에 비해 성장발육이 왕성하고, 신진대사가 활발하며 단위체중당 체표면적이 크기 때문에 영양요구량(열량, 단백질, 칼슘, 철분)에 있어서 성인과 다르다.
19세기말 현미경 발명, 페니실린 발견, 소독법과 멸균법 및 마취제 사용으로 급속한 의료의 발전 이후 1900년에는 현대 인류 문명의 절정기라고 자만한 미국의 發明局에서는 “우리는 이제 더 이상 정복하지 못할 병도 없을 뿐더러 더 이상 발명할 것도 없다”고 발표했다. 실제로 20세기에 와서 영유아사망률 저하와 평균수명의 연장을 가져온 게 사실이었다.
통계청 자료에 의하면 국민의 46%가 고혈압, 당뇨, 위염, 뇌졸중과 같은 만성질환으로 고통 받고 있으며 이들을 위한 의료비 지출이 건강보험재정 적자를 가져온다고 밝혔다. 예컨대, 고혈압, 당뇨병, 고지혈증을 가진 국민의 수가 나날이 증가하고 있고 더욱이 아동 청소년 계층에서 더욱 증가세가 두드러진다는 것이다. 이와 같은 추세는 현재의 아동이 20-30대 청장년기를 맞이할 때쯤이면 더욱 증가할 것으로 보인다. 그럼에도 불구하고 지금까지 정부에서는 성인병 예방을 위한 프로그램의 적용 대상자를 주로 노인이나 40-50대 어른들로 정하고 사회복지관이나 보건소 강당에 모아놓고 성인병 예방 및 관리를 위한 보건교육을 시키거나 홍보활동을 벌여왔지만 실제로 노년기에 시작하는 것은 너무 늦다고 사료된다.

참고자료

· 강문희 외, 아동정신건강, 정민사
· 교육부(2000), 건강한 몸과 마음, 유치원교육활동 지도자료 5
· 이용일(1984), 유아 건강과 건강지도, 새 유아 교육총서, 서울 : 국정교과서(주)
· 정미라·배소연·이영미(2008), 영유아를 위한 건강 및 영양교육, 양서원
· 최민수(2001), 영유아 건강과 안전, 학지사
· 허혜경·김성희(1997), 유아건강교육의 이론과 실제, 창지사