교육심리학/지능과 창의성

소개

지능과 창의성애 대해 작성한ppt자료 입니다.
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목차

1. 지능
2. 감성 지능
3. 창의력

본문내용

⇒ 지적 성숙 1세 늦음
④ 생활연령에서 평균적인 능력을 가진 아동이면 풀 수 있다고 가정
⑤ 정신연령의 개념을 도입 ㅡ 아동의 점수를 정신연령으로 표현
⑥ 각 연령집단을 대표하는 정상적인 아동이 풀 수 있는 문제를 기초로 연령수
준을 정함
생활연령(C.A.)
실제 생물학적 연령
정신연령(M.A.)
실제 문제를 풀 수 있는 정신적 연령
(2) Stanford-Binet검사
④ 지능이 일정한 시기까지만 발달하고 더 이상 발달하지 않는다는데 근거
⑤ 그러나 생활연령은 계속 높아지므로 IQ점수는 점점 낮아짐
⑥ 정신연령 16세까지 밖에 측정할 수 없음
① 지능지수의 개념을 도입
② 각 연령 수준에서의 지능발달을 비교할 수 있음
③ IQ100: 아동의 연령에 관계없이 정상 발달수준
100↑: 정상보다 빠른 발달
100↓: 정상보다 늦은 발달
백분위 점수를 산출/편차IQ를 산출
지능지수(IQ: Intelligence Quotient) 지적 능력을 지수화 한 것. Terman이 처음으로 도입
IQ=MA/CA X 100 으로 산출
편차IQ
개인의 지적 수준을 그 연령집단 평균치에서 이탈된 상대적 위치로 지능을 정확히 표현할 수 있는 편차IQ의 개념
IQ의 이론적 분포와 편차 IQ: 웩슬러 지능검사의 평균은 100, 표준편차가 15이다. 따라서 대학생 평균보다 1표준편차 위의 점수를 받는 다면 115점이 된다.
3) 지능의 측정
① 5세~15세 아동을 대상
② 웩슬러 아동용 지능척도(WISC)로 개발
③ 비네 검사에 이어 두 번째로 제작된 개인용 지능검사
④
(3) Wechsler검사 (1949)
⑥ Wechsler 성인용 검사
16세 이상 성인에게 사용 할 수 있는 지능검사
편차 IQ를 사용하여 피험자가 속해 있는 지적 수준을 집단 내에서의 상대적인 위치로 파악 할 수 있음
개인 검사이기 때문에 검사의 정확성을 높일 수 있음

참고자료

· 없음