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교육심리학 과제 - 지능과 창의성의 개념과 이론, 그리고 관계

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최초 등록일
2023.12.06
최종 저작일
2023.05
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소개글

지능과 창의성의 개념과 이론, 그리고 둘 간의 관계

목차

I. 서론

II. 본론
1. 지능의 개념과 이론
2. 창의성의 개념과 이론
3. 지능과 창의성의 관계

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

지능과 창의성은 인간의 인지 능력과 관련된 중요한 개념이다. 지능은 한 개인이 문제에 직면했을 때 그 문제를 합리적으로 사고하고 해결하는 총체적인 능력을 의미한다. 반면 창의성은 새로운 관계를 지각하고, 비범한 아이디어를 산출하거나 전통적인 사고에서 벗어나 새로운 유형으로 사고하는 능력을 뜻한다. 두 개념은 밀접한 관계를 지니고 있지만 엄밀히 말하자면 다른 개념이다. 하지만 사람들은 보통 지능이 높은 사람과 창의적인 사람 간의 차이를 분명히 인지하고 구분하려 하지 않는다. 이는 지능과 창의성의 차이와 두 개념이 어떻게 상호작용하는지에 대한 이해가 부족해서 생기는 오류다. 아래를 통해 각 개념의 의미과 이론, 그리고 관계를 탐구해보고자 한다.

참고 자료

네이버지식백과, 지능, https://terms.naver.com/entry.naver?docId=2094151&cid=41991&categoryId=41991, 23.05.06
네이버지식백과, 창의성, https://terms.naver.com/entry.naver?docId=512891&cid=42126&categoryId=42126, 23.05.06
원더풀마인드, 삼위일체지능이론, https://wonderfulmind.co.kr/sternbergs-triarchic-theory-of-intelligence/, 23.05.06
네이버카페, 삼위일체지능이론, https://cafe.naver.com/quantumhunaofkorea/96204, 23.05.06
ㅍㅍㅅㅅ, 창의성 구성요소, https://ppss.kr/archives/53121, 23.05.07
신박에듀, 창의성 구성요소, https://edumon.tistory.com/255, 23.05.07
아동학회지 제26권 2호, 2005, p.76
신세호와 임선하, 「창의적 사고 수업모형」, 한국교육개발원, 1985.
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김진형, 다윈의 독창성은 자폐증의 산물, 사이언스타임즈, 2009.02.19., https://www.sciencetimes.co.kr/?news=quot%EB%8B%A4%EC%9C%88%EC%9D%98-%EB%8F%85%EC%B0%BD%EC%84%B1%EC%9D%80-%EC%9E%90%ED%8F%90%EC%A6%9D%EC%9D%98-%EC%82%B0%EB%AC%BCquot
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