인간행동의심리학적이해_심리학적 학습 원리와 인간의 사고, 인지, 기억과정에 관한 심리학적 연구결과에 비추어볼 때 4차 산업혁명의 시대를 살아가는 우리의 아이들과 젊은 세대들이 어떻게 하면 창의성을 가진 인간으로 성장할 수 있을지, 우리 교육의 문제점과 개선점은 무엇인지에 대한 개인적인 의견을 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 창의성과 우리 교육의 문제점
2. 4차 산업혁명과 교육

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

심리학은 인간의 행동을 분석하고 정신을 과학적으로 연구하는 인간중심의 학문이라고 할 수 있다. 인간은 개인의 생각과 성향이 조금씩 다르고 완벽히 똑같은 사람은 존재하지 않기 때문에, 이를 과학적 실험과 관찰, 체계적인 접근과 같은 과정을 통해 이론을 입증하고자 하는 것이다. 심리학은 그 광범위하여 인간이 가진 여러 가지 요소를 구분하여 각 이론을 연구하였는데, 그중에서 교육 현상을 연구 대상으로 하여 교육의 목표를 효과적으로 달성하는 데 필요한 이론과 실천적 방법을 연구하는 것에도 심리학이 활용되었다.

<중 략>

2. 4차 산업혁명과 교육

4차 산업혁명은 급격하고 획기적인 기술의 진보와 산업 분야에 대한 혁신적인 변화를 불러일으키고 있는데 모든 것을 지능화된 사회로 변화한다는 특징을 가진다. 초연결성 ICT를 기반으로 사물 인터넷(IoT)과 만물 인터넷(IoE)이 생겨나고 인간과 인간 사이, 인간과 사물 사이, 그리고 사물과 사물 사이의 초연결성이 기하급수적으로 확대되고 있다. 인공지능(AI)과 빅데이터의 결합과 연계를 통해 기술과 산업 구조의 초지능화가 강화되어 기술, 산업, 사물과 인간 간의 경계가 사라지는 융합의 시대가 전망된다.

참고 자료

인간행동의심리학적이해 교안
김아영."미래 교육의 핵심역량."교육심리연구28.4(2014):593-617.
조규락 ( Kyoo Lak Cho ). 2003. 구성주의 기반의 학습이론 탐구. 교육공학연구, 19(3): 3-40
[전자신문]4차 산업혁명, 휴머니즘을 되살려야 한다
https://m.etnews.com/20180409000169