학교팽창의 특성과 원인

소개

학교팽창의 특성과 원인 정리입니다..

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론
(가) 한국의 학교 팽창의 특성
(나) 한국의 학교 팽창의 원인
(1) 역사적 상황
(2) 그 외 한국적 요인들

Ⅲ.결론

본문내용

Ⅰ.서론
학교교육의 팽창이 우리나라만의 현상이 아니라 제 2차 세계대전 이후로 나타난 세계적 공통현상이기는 하지만, 특히 우리나라는 어느 나라의 추종도 불허할 정도로 ‘무섭게’모든 단계의 학교인구가 급증하였다는 사실에 주목할 필요가 있다. 한국의 학교팽창은 다른 나라에 비해 독특한 특성을 가지고 있다. 따라서 학교 팽창을 야기한 한국적 상황과 요인을 밝히는 작업이 요청된다.
Ⅱ.본론
(가) 한국의 학교 팽창의 특성
초등학교가 완전취학을 달성한 것은 남의 나라와 견주어 그리 새로운 일은 아니지만, 중등교육, 그 가운데 상급 중등교육의 완전취학에 가까운 확대는 이미 많은 나라를 앞지른 것이다. 더욱이 고등교육의 놀랄만한 확대는 취학률에 있어서 가히 세계적으로 최고 수준을 보여주고 있다. 같은 고등교육이기는 하지만 대학의 계속 교육의 확대와 시간제 학생의 증가로 성인고등교육 인구가 큰 부분을 차지하고 있는 미국과 달리, 우리는 고등학교 졸업 후에 곧장 대학으로 진학하는 청년인구가 고등교육 인구의 거의 전부를 차지하고 있다. 그리고 전통적인 정규 학위를 수여하는 소위 정규 대학뿐만 아니라 공장대학 등 산업체 현장의 직업 기술 훈련이 중심을 이루는 성인교육 성격의 고등교육 인구가 큰 비중을 차지하고 있는 미국, 소련 등과 비교해도 우리는 정규학위 중심의 고등교육 즉, 전통적 대학이 거의 전부를 차지하고 있어서 역시 다른 면을 지니고 있다. 학교 및 대학교육 팽창에 있어서 한국의 이와 같은 특수성은, 교육팽창의 원인과 과정을 설명하는데 있어서 다른 나라의 이론을 그대로 적용할 수 없는 특성을 지니고 있다.

참고자료

· 없음