20세기 후반부터 세계적인 현상으로 나타나기 시작한 학교교육의 급속한 대중화는 학교의 폭발적 팽창을 가져왔다

소개글

교과목 명: 교육사회학
주제: 20세기 후반부터 세계적인 현상으로 나타나기 시작한 학교교육의 급속한 대중화는 학교의 폭발적 팽창을 가져왔다. 학교팽창에는 정치, 경제, 사회, 문화 등의 여러 동인이 작용하며, 이에 따른 학력상승도 함께 촉진되었다. 이렇게 유발된 학교팽창 및 학력상승의 원인을 찾아 분석하고, 학력상승에 따른 교육의 질적 저하 방지 및 부작용 해소를 위한 대안에 대해 교육사회학 이론 중 한 가지를 적용하여 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1, 학교팽창 및 학력상승
1) 원인
2) 대안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

우리나라 부모들의 자녀에 관한 애착과 동일시는 강하고 전통적인 가족주의와 연결이 되어 사회적인 신분상승에 있어서 강한 원동력이 되었고, 해방이 된 이후 급격한 변화와 같이 1960년대 이후 산업화를 통한 시공간 압축의 성장은 그들에게 중산층의 대열에 오를 수 있는 기회의 문을 오픈해 대거 중산층으로 자리 잡게 하면서 학력 상승에 대한 열망이 일게 되었다.
교육의 힘으로 체화를 하며 학습한 세대가 되었다. 교육의 힘을 계급구조의 가장 중요한 결정적인 매개로 인식하게 된 것이다. 이제 정보화 사회로 빠르게 진행이 되는 한국사회의 변화의 물결 안에서 교육은 중요한 도구가 강조되고 있다.
이에 교육의 질이 저하되지 아니하고 부작용 등을 해소할 수 있는 방안을 생각하는 것은 필요할 것이라 생각되며 이에 대하여 다음의 본론에서 알아보고자 한다.

참고 자료

박미나(2006)『계층 간 교육격차 해소를 위한 정책적 제언 – 학업성취도의 차이를 중심으로』, 연세대하교 교육대학원
전혜진(2013)『교육 불평등에 관한 부르디외 이론의 실증 연구』, 이화여자대학교 대학원