교육방법의 설계

소개

기업교육의 한 예를 통해 교육방법 설계를 완벽하게 보여주는 리포트 입니다.
교육주제 선정에서부터 교육대상과 학습자의 특징분석, 교육방법, 과제분석, 기대효과 까지 교육설계의 구성을 체계적으로 볼 수 있는 만점 리포트 입니다.

목차

<교육방법 설계>
1. 주제
2. 교육방법 설계 개요
3. 교과목표
4. 교육대상
5. 학습내용의 특성
1) 과제분석
2) 성인학습자의 특징
- 일반적 특징
- 학습적특징
- 학습 환경에 영향을 미치는 변수
- 성인학습의 방법
- 학습자들이 좋아하는 강사
6. 주요학습방법
1) 교재의 효과적 활용
2) 시청각 매체의 활용
3) 신문잡지 기사의 현행 사건들 인용
4) 실제 기업의 사례연구
5) 토의법, 그룹학습, 강의
7. 세부학습전략
1) 1단계-주의집중
2) 2단계-동기부여
3) 3단계-기대충족
4) 4단계-구체화
5) 5단계-행동촉구
8. 예상되는 학습효과

본문내용

제1단계
주의집중 <도입단계로써 참석자의 흥미를 불어 일으키는 단계>
･놀라운 뉴스나 사건, 특별한 경험, 유머나 위트
･대담하고 기발한 표현, 청중의 흥미유발하기 위한 질문
･개인적인 관심이나 사건 등으로 학습자의 주의집중
제2단계
동기부여 <강의의 주제나 내용에 대해 기대감을 높이는 단계>
･주제에 대한 목적과 윤곽제시
･문제에 대한 흥미유발 요서 제시
･실 사례발표를 통한 흥미유발과 교육의 필요성 인식
･학습자가 인정하는 사실이나 사건공개로 주제에 기대감 증진
제3단계 
기대충족 <기대감을 충족시키는 단계>
･본론으로 유도
･핵심내용을 설득력 있게 표현
･원인결과 설명 등으로 학습자의 문제를 해결하기 위해 설득
제4단계 
구체화 <문제해결에 대해 보다 구체적으로 설득하는 단계>
: 여러 가지 자료를 바탕으로 토의를 하고 의견을 교환함으로써 구체적인 문제인식과 해결을 통해 교육내용을 구체화 시킨다.
･이유나 증거, 사실, 통계, 조사 보고서 인용
･위인이나 전문가의 말 인용
･감동적인 예화나 경험, 사진, 사건, 신문기사 제공으로 문제해결의 구체적 제시
제5단계 
행동촉구 <문제해결의 방안을 행동으로 실천할 수 있도록 촉구하는 단계>
: 집합교육에서의 핵심내용을 수개의 모듈로 나누어 반복학습을 하고 의식 고취와 자발적 실천을 가능하게 한다.
･주제와 관련된 핵심내용 재확인
･학습자의 감정에 호소
･학습한 것을 실행하겠다는 의지로 유도

참고자료

· 1. 조규락, 김선연 공저 (2008) 교육방법 및 교육공학, 학지사
· 2. 김용현 (2009) 평생교육방법론, 법원사
· 3. 정석호 (2009) 윤리교육이 윤리교육 만족도와 윤리의식에 미치는 영향에 관한 연구, 연세대학교 정경대학원 석사학위 논문