전통이라는 주제로 (4학년 사회, 도덕, 음악, 체육, 미술, 컴퓨터를 통합)

소개

‘전통’이라는 주제를 중심으로 6개의 교과(4학년 사회, 도덕, 음악, 체육, 미술, 컴퓨터)를 통합하였다.

목차

1. 단원명
2. 단원 개관
(1) 주제선정의 이유와 단원의 의의
(2) 각 교과 단원의 학습목표 - 통합 전
(3) 통합 단원의 설계 과정 - 간학문적 단원 모형 사용
(4) 통합 단원의 설계 방향
3. 단원의 전개도
4. 통합된 단원의 차시별 소개
5. 지도안 세안
6. 평가

본문내용

1. 단원명 : 자랑스러운 우리 전통 문화유산

2. 단원 개관
(1) 주제선정의 이유와 단원의 의의
우리 조는 ‘전통’이라는 주제를 중심으로 6개의 교과(4학년 사회, 도덕, 음악, 체육, 미술, 컴퓨터)를 통합하였다.
우리나라에는 오랜 역사를 통해 조상들이 이루어 놓은 고유문화가 있다. 우리의 전통 문화 유산은 바로 우리 조상의 지혜와 노고의 결정체이며 역사를 비춰주는 거울이다. 그러한 우리 문화 속에는 남이 흉내 낼 수 없는 특성과 우수한 점이 많다. 이러한 전통에는 우리 민족을 대표할 수 있는 상징성을 가진 과거의 흔적일 뿐 아니라, 이러한 전통을 통해 미래로 나아가기 위한 발판 역할을 할 수 있는 우리 민족의 저력이기도 하다. 하지만 요즈음 우리의 전통 문화유산을 소흘하게 생각하고 지루한 것으로만 여기고, 외국문화를 무분별하게 받아들이는 양상을 띠고 있다. 이러한 상황에서 우리는 스스로를 반성하는 시간을 가지고 이러한 우리 전통문화 유산의 우수성에 대해 인식하고 우리의 정체성을 잃지 않으며 당당히 세계화에 발맞출 수 있도록, 능동적이고 주체적인 판단력을 기르게 하기 위해 ‘전통’이라는 주제를 선정하였다.
이처럼 아름답고 유구한 역사를 가진 우리의 전통문화들이 흥미 있고 가치가 있다는 것을 알아야만 한다고 생각하고, 구체적으로 ①사회과 4학년 2학기 <1. 문화재와 박물관>, ②체육과 4학년 <3. 표현활동 (3)덩 덕 덩덕>, ③미술과 4학년 <9. 그릇 만들기>, ④음악과 4학년 <15. 사물놀이>, ⑤도덕과 4학년 2학기 <5. 우리나라 우리조국>, ⑥컴퓨터과 <10. 우리고장 알리기 (2)안내 책을 만들어요>의 내용을 추출하여 주제 ‘전통’을 중심으로 통합 교과에 맞게 재구성해 보았다. 이렇게 각각의 교과와 단원으로 구분되어 있는 우리 전통 문화유산의 ‘역사’, ‘유적’과 ‘문화재’, ‘우리 전통 문화의 우수성과 자긍심’, 이를 바탕으로 한 ‘실천’을 단편적으로 구분지어 배우는 것이 아니라, 주제 ‘전통’을 중심으로 한 단원으로 통합하여, 다양한 방면에서의 우리 전통 문화유산들과 그 역사를 살펴보면서 애국심을 고취시키고자 하였다.

참고자료

· 없음