5. 무엇이 중요할까? 영희는 어떻게 장난감으로 공을 만드는 방법을 알았을까요? 이번 단원에서는 설명하는 글을 읽으면 좋은 점을 알아보고, 중요한 내용을 정리합니다. 설명하는 글을 읽으면 어떤 점이 좋은지 알아봅시다. 1 그림을 보고, 설명하는 글을 왜 읽는지 말하여 ..
학습목표 연계의 논리본고에서는 창비 출판사의 고등학교 1학년 국어 교과서의 읽기 소단원 (1)단원인 ‘공간이 달라지면 사는 풍경도 달라질까’를 재구성한다. ... 특히 국어과는 기능교과이기 때문에 교과서가 교육과정 목표를 잘 표상하고 있는지의 여부가 교과서 분석에서 중요한 것이 사실이다. ... 따라서 본고에서는 교과서가 교육과정 목표를 잘 표상하고 있는가보다는, 교과서가 학습자에게 의미 있는 학습을 유도하는가를 중심적으로 교과서를 비판할 것이다.
(교과서의 문제를 푼다) (정답을 확인한사용. ... 전개 ● 교과서 텍스트 읽고 활동하기 여러분은 심부름을 해 본 적이 있나요? 교과서에 나온 글을 읽고 심부름을 하기 위해 필요한 중요한 내용을 찾아봅시다. ... 설명하는 글을 읽으며 좋은 점 말해보기 : 교과서 세 컷의 만화를 보고 설명하는 글을 읽으면 좋은 점을 말해 본다.
교과서 재구성 < 기존 교과서 > < 재구성한 교과서 > 기존 교과서에서 제가 재구성한 것은 2~5번 활동인 태웅이의 편지입니다. ... 교과서 분석과 재구성 및 교수 학습 과정안 작성 1. 대상 단원 4학년 2학기 2단원 ‘마음을 전하는 글을 써요’ 단원을 대상으로 재구성 및 수업 계획을 구성하였습니다. 2. ... 것이라 생각해서 재구성했습니다.
교과서 재구성 가. ... 교과서 재구성의 기본 개요 기존 교과서 재구성된 교과서 1차시 이야기를 읽어 본 경험을 말할 수 있다. 2차시 인물, 사건, 배경을 생각하며 이야기를 읽을 수 있다. 3차시 1차시 ... 교과서 재구성이라니, 아직 지도안도 제대로 봐본 경험이 없는데 재구성이라는 어려운 일을 해낼 수 있을까라는 의심이 내 안에 있었던 것 같다.
국어 교과서 재구성 2009 개정 교육과정 초등학교 국어 3-4학년군 4학년 1학기 6단원 제출일 2016. 05. 26 전공 초등교육과 과목 초등 국어 교육론 학번 이름 담당교수 ... -교과서에 실린 제재가 절절한가? 학생들에게 유의미한 제재인가? -너무 부정적인 사례 중심으로 구성되어 있는 것은 아닌가? ... 이것을 재구성
과목명 교수님 학과 학번 이름 제출일 REPORT ?글을 읽고 글에 쓰인 설명 방식을 파악할 수 있다. ?설명 방식을 활용하여 독자가 이해하기 쉽게 글을 쓸 수 있다. 웃음의 심리학 김정규 (성신여자대학교 심리학과 교수) 웃으면 복이 온다는 옛말이 있다. 이는 과학적..
현재교과서와 재구성한 교과서 비교 -파란네모 : 그 부분을 수정 -빨간동그라미: 전체내용을 수정 소단원 1에 있는 지문에 대한 소개로 사과꽃의 배경지식을 물어보는 삽화를 지문 ‘사과꽃 ... 완성된 개정한 교과서 ... 더 나아가기는 대단원 학습과 관련한 보충·심화 학습 운영 형태 및 방안과 함께 교과서의 보충·심화 학습 활동에 대한 교수·학습 과정과 ‘더 해 보기’ 과제와 자료를 제시하여 실질적인
성취기준과 재구성한 교과서의 연계p. 4 Ⅲ. 재구성교과서의 차시 구성p. 5 Ⅳ. 기존 교과서 비판p. 6 Ⅴ. 재구성된 교과서 소개p. 8 Ⅵ. ... 재구성된 교과서 소개 2. 매의 눈 너는 누구를 뽑을 꺼야? 응,난 연서를 뽑을 거야. 왜 그렇게 생각해? 응, 연서가 맛있는 급식을 약속했어. ... 교과서 53쪽 ※재구성에 어려움을 겪는 학생에게 순회지도를 통해 도움을 준다. 적용 및 정리 하기 지식 적용하기 ◎ 지식 적용하기 ? 에 제시된 광고는 무엇에 대한 광고입니까?
이를 위해 현 교과서의 문제를 8단원을 중심으로 살펴보고 교과서 재구성을 위한 주안점을 밝힌 후에, 재구성한 교과서를 좀 더 구체적으로 설명하고자 한다. ... 이러한 맥락에서 교육학 교육과정과 이에 따른 교육학 교과서의 문제를 전반적으로 살펴보고, 특히 대단원 3단원의 소단원 8단원 ‘생애 발달과 진로 선택’을 중심으로 교과서를 다시 구성해보고자 ... 그리고 이에 따른 교과서의 구성에 있어서도 내용적인 측면은 물론이거니와, 내용 외적인 측면에 까지 많은 문제점이 발견된다.
재구성 - 2학년 1학기 쓰기- 1단원 1.교과서 단원 목표 및 차시 목표 검토 교육과정내용 쓰기(4) 겪은 일이 잘 드러나게 일기를 쓴다. ... 국어 교과서 분석 ? ... 활동 전에 재미있고 반복되는 말을 찾을 수 있는 ‘시리동동 거미동동’이라는 시를 제시하고 그에 따라 학생들이 직접 재미있고 반복되는 말을 만들어보도록 교과서가 구성이 되어 있다.
교과서 재구성 -1학년 2학기 8단원 ● 7~8차시 (교과서 230~233p) ● 재구성 부분 7~8차시의 학습목표는 ... 두 번째로 재구성한 부분은 읽은 후 활동에 관한 것이다. 현재 교과서에서는 활동2. 물이 무엇으로 변하는지 생각하며 □안에 알맞은 말을 써봅시다. 활동3. ... 현재 교과서 구성에 따르면 활동1은 라고 제시하고 있다.
목차 2 차시 기존의 교과서 기존의 교과서 분류 → 다양한 정리법 목차 재구성교과서 분류 목차 재구성교과서 분석 꽃 목차 재구성교과서 공통점과 차이점 3 차시 목차 재구성교과서 ... 4 차시 목차 원래의 교과서 3 차시 → 재구성교과서 4 차시 재구성교과서 재구성교과서 목차 재구성교과서 5~6 차시 목차 기존 교과서는 여러 가지 매체를 이용하여 글을 썼는지 ... 불분명 . → 추가 재구성교과서 목차 재구성교과서 목차 재구성교과서 목차 부록 ( 글쓰기 자료 ) 기존 교과서에 O 학생들은 자신의 글에서 잘못된 점을 고려하며 글쓰기 자료에
교과서 재구성시 외형적 구성 체제보다는 내적인 기준과 요소가 논의될 필요가 있다. ... 표준화된 교과서가 지역과 계층, 사회 문화 시대적 요구, 교사와 학생의 요구 등을 충족시키지 못하기 때문에 교과서를 재구성하여 운용할 필요가 있다. ... 적합성, 정확성, 참신성, 연계성이라는 기준으로 추상적 차원의 논의를 한 다음 초등학교 국어 교과서의 구체화된 재구성 사례를 살펴보아 국어교과서 운용에 대한 대안을 제시하였다.
단원 선택의 이유 우리 조가 교과서 재구성을 하도록 배정받은 영역은 언어 사용 목적의 네 가지 중 정보전달 영역이다. ... 정보와 이해 단원을 재구성하는 우리의 목표는 상당히 단순하다. ... 이는 변함없이 유지하되정보와 이해 단원의 장점 ① 매체의 활용 면에서 볼 때 인터넷에만 국한되지 않고 여러 가지 매체를 사용하도록 지도하고 있다. ② 교과서 34~37쪽의 페이지 구성
실과6 첫째마당.쾌적한 주거와 생활자원 관리(천재교과서) Ⅰ. 교과서 분석 ▶ 단원 내용의 구조 첫째마당. 쾌적한 주거와 생활 자원 관리 1. ... 발명품 설명 ▶ 지도서분석 가. 내용의 필요성 지도서는 교과서의 흐름에 맞춰 잘 기술 되어있었으며 교과서에서 부족했던 학습목표 등은 잘 제시되어있었다. ... 또한 교과서 삽화나 활동 등에도 추가적인 설명을 보기 쉽게 덧붙여놓아 알아보기 쉬웠다. ▶ 지도서의 난이도 핵심내용이 따로 정리되어있어 이해하기가 쉽고 교과서를 지도하기에 편했다.
교과서를 가장 적극적으로 재구성하는 방식은 교과서의 목표를 교사가 재해석하는 것이다. ... 학습 목표와 자신의 교실 상황에 맞게 교과서를 대체하는 자료를 직접 구성하거나 아니면 교과서를 재구성하여 사용한다. ... 교과서 재구성의 필요성과 방법 Ⅰ. 서론 목표 중심 교과서관을 가진 교사는 교과서를 주체적이고 능동적으로 활용한다.
