가네이론

소개

가네이론

목차

▶학습위계이론
▶ <1>위계분석을 위한 중요한 특징과 가정
▶<2>학습위계 지도의 활용과 효과
▶<3>가네의 과제 분석과 인지학습 8유형

본문내용

8)문제해결
문제를 해결한다는 것은 이미 알고 있는 원리들을 새로운 원리들로 결합하는 과정을 의미한다. 즉, 이전에 배웠던 원리들을 결합하는 새로운 원리들을 생각해내는 과정이다.
예;➀물리학이나 수학에서 알고 있는 원리들을 이용해 주어진 문제를 해결하거나 새로운 원리를 찾아내는 과정
➁ 새로운 약속이 생겨서 점심 스케줄을 다시 세우는 것
➂가정주부가 가격 차이에 기초하여 어떤 물품을 선택하는 것
➩학교교육에서 중요한 학습은 (6), (7), (8)이다

➩실제로 학습-지도는 가네가 제시하는 학습유형의 순서대로 이루어지지 않는 경우가 많다.
예를 들어 그림을 보고 바른 네모꼴이라고 말할 수 있으면서도 바른 네모꼴을 바르게 그리 지 못하는 아동, 개념을 도입하고 나서 그 용어와 기호가 도입되는 학습과정등
● 한계
학습과정에서 여덟 가지의 학습형태와 그 조건만으로는 충분히 이해할 수 없으며, 학습의 결과와 그것이 학습된 과정사이의 보다 구체적 관계에 대한 이해가 요구된다.
가네가 제시한 위계적 학습이론이 오늘날의 각급 학교 교육의 현장에서는 효과적으로 적용되지 못하고 있다. (이유 : 행동주의의 심리학에 바탕을 둠으로써 생기는 문제점과 적용상의 한계)

참고자료

· 신현성(1993). 수학교육론. 경문사
· 김진(2004). 진수학교육론. 현대고시사
· 박혜향(2002). 수학교육론. 형설
· 수학심리학 보충자료
· 공주대학교 컴퓨터교육과 홈페이지