비고츠키 발달이론과 그 교육적 시사점

최초 등록일
2002.05.24
최종 저작일
2002.05
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소개글

비고츠키 이론인데 시사점도 많아요

목차

※비고츠키 발달 이론
(1)비고츠키 이론의 기본원리
(2)근접발달지역(ZPD : Zone of Proximal Development)
(3)피아제 이론과의 차이
※교육적 시사점

본문내용

비고츠키 이론의 가장 기본적인 특징은 언어 및 사고발달을 개별적 개체 수준이 아닌 사회-문화적 맥락에 관련지어 설명한다는 것이다. 비고츠키의 연구를 지칭할 때 사용하는 문화심리언어학(cultural psycholinguistics)이라는 학문분야명도 이러한 그의 이론적 특징을 대변해준다고 할 수 있다. 그가 이러한 이론을 갖게 된 배경을 살펴보면 다음과 같다. 아이들은 이미 잘 짜여져 있는 체계가 있는 세계에 태어나며, 그 아이에 미칠 집단의 영향력은 거의 출생 전부터 시작된다. 이러한 영향력은 은연중에 혹은 명시적으로 아이에게 전달된다. 우리는 필요한 도구를 스스로 고안하거나, 남에게 도움을 청하거나, 자기 자신에게 말을 건네건 간에 문화가 마련해준 틀 속에서 문제를 해결하게 된다. 비록 그 모든 마음들이 자신의 것일지라도, 문화가 마련해 주는 제약과 해결책으로의 여러 가능성 속에서 현재 쓸 수 있는 여러 물리적, 심적 자원들을 이용하게 되는 것이다. 이렇듯 언어와 사고의 발달은 사회문화적 맥락을 떠나서 생각할 수 없는 개념임을 강조했다는 것이 비고츠키 이론의 큰 특징입니다.

참고 자료

없음

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