교육심리학 이론의 교육현장 적용과 사회계열 과목 학습전략 및 교수방법

소개

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목차

1. 교육심리학 이론을 교육현장에 적용하기
1) 피아제 이론
2) 비고츠키 이론
3) 프로이트와 에릭슨의 이론
4) 피아제와 콜버그의 이론
5) 행동주의 이론
6) 사회적 학습이론
7) 정보처리 이론
8) 신피아제 이론
9) 창의적 사고와 관련된 이론


2. 사회계열 과목 학습전략 및 교수방법
1) 일반사회
2) 지리
3) 역사
4) 윤리

본문내용

1. 피아제 이론
첫 번째, 문제상황은 새로운 문제를 해결하지 못하는 경우이다.
해결방법은, 또래와의 상호작용에 의해, 같이 문제를 공유함으로써 문제를 해결하도록 하고 문제를 해결하지 못하는 상황에서 교사는 아이의 인지발달단계를 파악하고 조작을 하도록 옆에서 조력자로써 도와줘야 할 것이다. 그리고 자신 스스로 문제를 해결해 나갈 수 있게 문제를 해결하는 방법이 남들과 다르다고 해서 틀리다고 생각해서는 안 되고 그 과정을 끝까지 지켜봐야 한다.
두 번째, 문제상황은 또래 아이들과 친해지지 못하는 경우이다.
해결방법은, 아이들끼리 조를 지어서 토론을 하거나 같이 활동을 하도록 프로그램을 개설하고, 이에 근거한 수업을 한다. 그리고 같이 조를 지어도 몇 사람만 참여하는 경우가 보통이지만 조원 전부다 참여할 수 있도록 한다.
세 번째, 문제상황은 사물을 분류하거나, 관계 등을 파악하지 못하는 경우이다.
해결방법은 실제로 그 사물을 접하게 하고, 직접 오감으로 느끼게 함으로써 학습하도록 한다.
네 번째, 문제상황은 아이들이 학습에 관심이 없는 경우이다.
해결방법은 놀이를 통해서 아이들이 학습에 관심을 갖도록 하고, 친구들과 상호작용을 통하여 학습을 하도록 유도하는 것이다. 또한 적정 수준의 문제를 제시하여 아이들이 문제를 스스로 풀 수 있게 한다. 너무 어렵거나, 반대로 너무 쉬운 문제를 제시하면 아이들의 학습에 대한 흥미를 더 감소하게 하므로 적정 수준의 문제를 제시하고 스스로 문제를 풀거나 또래와의 지식교류에 의하여 해결 하도록 한다.
그리고 수업을 할 때 아이들이 수업에 관심을 갖게 하기 위해 수업 도입부에 주제를 제시하고 아이들이 주의를 끌도록 질문을 하거나, 유머 등을 이용한다. 그리고 시각적인 자료를 활용하는 것도 하나의 방법이지만 너무 과도한 시각적 자료의 활용은 오히려 수업보다는 아이들이 시각적 자료에 집중하도록 한다.
다섯 번째, 문제상황은 아이들이 자신의 답이 정답이라고 계속 주장하는 경우이다.
해결방법은 교사가 힌트를 주어서 아이의 평형화를 깨트리는 것이다.

참고자료

· 없음