[심리학] 교육심리

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심리행동에 대한 글입니다..

목차

1. 학습의 개념
2.고전적 조건형성
1)Pavlov의 실험
3.조작적 조건형성
1)Thorndike와 Skinner
2)기본개념
3)교육에 대한 시사점
4.Bandura의 관찰 학습
1)관찰학습의 과정
2)교육에 대한 시사점

본문내용

1. 학습의 개념
많은 사람들이 학교 공부의 측면에서만 학습을 생각하지만 인간행동의 대부분으 학습된 것이다.
학습이란? 경험이나 관찰의 결과로 유기체에게 일어나는 비교적 영속적인 행동의 변화 또는 행동잠재력의 변화.
학습의 개념
①행동의 변화 및 행동잠재력의 변화
②경험이나 관찰의 결과
③비교적 영속적
2.고전적 조건형성
1)Pavlov의 실험
동물은 먹이를 먹으면 타액을 분비하기 때문에 개의 타액선에다 튜브를 삽입한 다음 먹이를 주었을 때 타액을 얼마나 분비하는지를 측정해 보았다. 개는 먹이만 보아도 침을 흘리고 실험자의 발자국 소리에도 침을 흘리게 되었으면 Pavlov는 이에 호기심을 가지고 개에게 먹이를 제시할 때도 아니할 때도 타액을 분비하도록 가르쳤다. 그는 먹이를 실험실에 들여오기 바로 전에 종소리를 울리도록 하였다. 먹이를 먹기 전에 종소리가 울리는 것을 여러번 들은 개는 종소리가 울리자마자 타액을 분비하였다. 개는 종소리가 먹이의 출현을 신호한다는 것을 학습하고 먹이가 따라나오지 않더라고 침을 흘리게 되었다. 이와 같이 개는 정상에서는 그러한 반응을 일으키지 아니하는 자극인 종소리에 반응하여 타액을 분비하도록 조건형성되었다.

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