교육심리학 역할

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2020.10.06
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"교육심리학 역할"에 대한 내용입니다.

목차

1. 교사들이 차이를 만드는가?
2. 무엇이 훌륭한 교수활동인가?
3. 교육심리학의 역할

본문내용

교사들이 차이를 만드는가?

교사들이 차이를 만든다는 증거가 있는가?

1) 유치원, 교사-학생 관계의 질이 8학년까지의 학교에서 성공에 대한 몇 가지 측면을 예측. 특히 행동문제가 많은 아동들에게 더욱 그렇다는 결론.
초기의 교사-학생 간의 관계의 질과 이후 학교에서의 수행 간의 연관성은 강하고 지속적이었다.
2) 교사의 질이 학생들의 수학, 읽기 성취도에 대한 가장 강력한 예측변인. 교사의 정교사 자격증과 가르치는 영역의 전공여부를 가지고 연구, 학생의 수행과 관련이 있음.
3) 우수한 교사들에게 연속적으로 배웠던 학생들은 그렇지 않는 학생들보다 훨씬 앞섰다.

무엇이 훌륭한 교수활동인가?
1) 교수는 이론에 근거한 과학.

2) 교수는 반추적(사려 깊고 창의력이 풍부한) 예술성.

3) 교사는 이론적인 지식 + 창조적, 일반적 이론 + 특수적 통찰

4) 숙련된 교사는 교육활동 문제를 이해하는데 있어서 정교한 지식체계를 가지고 있다.
(교과목 지식, 교수법, 교수전략, 교육과정 자료 및 교육 프로그램, 학습자 특징, 문화적 배경 등)

참고 자료

없음
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