[심리학] bandura의 관찰학습에 대한 설명

최초 등록일
2001.10.25
최종 저작일
2001.10
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이거 정리하느라 애먹었습니다. 만족하실겁니다.

목차

1) 관찰학습(대리적 조건형성)
2) 관찰학습의 교육적 시사점
3) 관찰학습의 4단계과정
4) 모델링
5) 모델링강화
6) 모델링의 활용
7) 상호적 결정론
8) 행동의 자기 규제
9) 사회적 학습의 원리
10) 공헌점

본문내용

Bandura는 행동주의 이론이 지나치게 행동의 결과에만 집착하고 있다고 지적하며, 조건형성과 인지이론을 통합하여 사회적 학습이론(social learning theory)을 주장하였다. 관찰된 학습과 대리경험의 효과를 중요하게 생각하는 사회적 학습이론은 결국 행동의 단서 즉, 모델에 의해 표현되는 행동의 효과를 강조한다. 대리경험이 행동에 영향을 준다는 그의 주장은 학습자 내부에서 학습과정이 진행된다는 것을 암시하는 것이며, 사회적 학습이론이 다른 행동주의 이론에 비해 보다 인지적인 경향성을 띠고 있다는 것을 의미한다.
Bandura는 고양이를 쓰다듬어본 적이 없는 2세의 아이가 고양이를 쓰다듬는 오빠를 보고서 자신도 그 행동을 따라한다거나 선생님께 질문을 해본 적이 없는 7세의 아동이 같은 반 친구가 질문하고 칭찬 받는 것을 본 후에 자신도 질문을 하는 것은 아동이 타인을 관찰함으로써 획득된 행동이라고 본다. 따라서 그의 이론을 관찰학습(observational learning) 이라고 부른다.

참고 자료

없음

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