코다이 교수법과 음악 수업에의 적용

소개

코다이 교수법의 특징분석과 코다이 교수법을 적용한 수업지도안
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목차

☙ 코다이 교수법 특징
1. 리듬지도
2. 가락지도
3. 화성 지도
4. 청음 훈련
5. 감상

☙ 코다이교수법 통한 지도 - 작은 별

<작은 별 악보>

본문내용

☙ 코다이 교수법 특징
1. 리듬지도
코다이의 수업은 음악의 여러 요소 중 리듬부터 시작한다. 리듬학습은 걷기, 뛰기, 손뼉 치기, 발 구르기, 무릎치기, 허리 굽히기 등의 신체동작에 의해 리듬감을 체득하게 하며 리듬감의 지도는 첫 단계로 박자를 알도록 해야 하며 그 후 박자를 듣고 구별할 수 있으며 기보법을 보고 느낄 수 있어야 한다.
코다이는 시각적 자료를 주로 사용한 리듬감 지도를 강조한다. 지도방법으로 프랑스 음악가이며 교육자인 슈베의 리듬음절을 다음과 같이 도입하였다.

이와 같이 코다이는 리듬지도에 있어 첫째로 의성을 수반으로 하는 리듬 치기를 중시하였다. 그 다음은 박을 느낄 수 있고 들을 수 있어야 한다. 그리고 점차 리듬꼴, 강약, 리듬 프레이즈를 이해하고 느낄 수 있어야 한다. 다양한 리듬훈련을 통해 무의미한 이론적 설명의 기계적 학습이 아닌 손발을 동반한 신체경험, 시각기호의 활용으로 감각적인 학습을 할 수 있다.
2. 가락지도
가) 코다이 계명창법
독보력을 기르기 위한 여러 가지 방법 중에서 코다이는 이동「Do」법, 즉 계명창법을 가장 우수한 방법으로 들고 있다. 이것은 조가 변하더라도 음계의 각 음 사이의 거리는 일정하므로 상대성 개념 속에서 좋은 전이 효과를 얻을 수 있기 때문이다.
나) 코다이 손 기호
코다이는 초보자에게 악보 읽기의 어려움을 제거하기 위해 손 기호를 사용하였는데 이는 손의 위치와 모양을 통해 음정과 계명창의 인식이 더욱 강화될 수 있다는 신념에서 발전시켰다. 손 기호의 학습도 계명창법과 같이 Sol - mi 의 2음에서 시작하여 단계적인 순서로 학습이 진행되어야 한다.
이와 같은 손 기호는 음악교육 초기에 잘 사용되며 손 모양과 같이 신체의 종합적인 움직임이기 때문에 아동에게 음 높이에 대한 정확한 감각을 개발시키고 아동을 적극적으로 학습에 참여하게 하여 흥미로운 학습이 되게 한다.

참고자료

· 없음