7차교육과정 문제점

소개

7차교육과정 문제점

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 7차 교육과정 개정의 배경
2. 7차 교육과정의 특징
3.1 컴퓨터에 관한 교육
3.2 고등학교에서의 컴퓨터 교과 과정
4. 현행 교육과정의 문제점
4.1 컴퓨터에 대한 일반적 인식의 오류
4.2 정보사회에 필요한 인력의 기본 조건
4.3 미래의 성인을 준비시키기 위한 교육
5. 정보과학교육을 위한 교육과정 제안
5.1 소양 교육과 컴퓨터⋅정보과학교육의 학교급별 연계
5.2 일반계 고등학교의 교육목적과 수준
5.3 컴퓨터⋅정보과학 중심의 교과과정
5.4 새로운 윤리의식과 Professional 이슈
참 고 문 헌

본문내용

Ⅰ. 서 론
7차 교육과정은 21세기 시대를 주도할 창의적인 한국인의 육성이라는 주제로 21세기의 바람직한 인간상인 개방적이고 자기주도적인 인간을 길러내기 어렵다고 판단되어 새로운 체제의 교육과정이 마련되었다.
7차 교육과정의 특징은 국민공통기본 교육과정의 편성, 고교2,3학년에 대한 선택중심 교육과정의 도입, 수준별 교육과정의 편성, 재량활동의 신설 및 확대, 교과별 학습량 최적화와 수준의 조정, 질 관리 중심의 교육과정 평가 체제 확립, 정보화 사회에 대비한 창의성과 정보능력의 배양 등에서 뚜렷하게 나타난다. 이들 중에서 가장 중요한 축을 이루고 있는 것은 국민공통기본 교육과정과 선택중심 교육과정이다.
7차 교육과정이 목표로 하고 있는 새로운 교육의 미래상과 특징에도 불구하고 현장에서 나타나는 교육과정은 매우 다른 모습으로 비쳐지고 많은 문제점들이 드러나고 있다. 7차 교육과정의 핵심인 수준별 교육과정을 연구한 학자들이나 현장 교사들 그리고 언론 매체들도 7차 교육과정의 수준별 교육과정이 기대한 만큼 성과를 나타내고 있지 못하고 있는 점을 지적하고 있다. 실제로 교육현장에서는 수준별 교육을 도입했더니 많은 학생들이 사설 학원을 다니게 되었고 ‘여섯 시간 동안 학교에서 잠자고 장난치고 떠들다가 네 시간 동안 학원에 가서 공부한다.’ 는 육사라는 새로운 단어가 나오는가 하면 학생 수준을 나누면 나눌수록 더 나누어야 하는 모순이 생기고 있다.
본 리포트는 7차 교육과정의 배경과, 특징 , 컴퓨터 교육과, 현행교육과정의 문제점과, 정보과정을 위한 교육 개정안에 대해 알아 볼 것 이다.

Ⅱ. 본 론
1. 7차 교육과정 개정의 배경
국가는 국민교육을 위한 여러 가지 대책 중에서 핵심적으로 다루는 것이 교육과정의 개선으로 교육의 질을 높여 국가 경쟁력을 기르고 일정 수준의 기초학력을 국민 모두에게 교육시켜 세계인으로 살아가는데 필요한 최소한의 유용한 지식을 터득하도록 한다. 이러한 국가 는 공교육의 일환으로 교육과정을 시의에 맞게 적절히 개선하는 업무는 교육에 대한 국가의 책무이다.

참고자료

· 1) 우리나라 정보 과학교육 교육과정 연구 교육과정 연구원 김영수, 홍경선 1999
· 1 한국직업능력개발원, 2001정보통신분야 직업 세계와 직무분석 활용방안 세미나자료,2001
· 2 EBS와이드 저널 학교교육실상과 처방 다각적 분석. 대한매일신문. 1999.10.15