구성주의에 대한 나의 의견

*경*
최초 등록일
2000.09.27
최종 저작일
2000.09
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목차

1. 장단점
2. 지도안(1차시)
3. 지도안(2차시)

본문내용

첫째, 기존의 정답만 가르치는 교육철학을 삼고 아동들을 생각없이 행동하는 것에 익숙한 교육에서 아동에게 주어진 문제에 대한 논리적 해결방안을 찾아보고 적절한 해결책을 찾는 활동을 하게 함으로 활동을 중시하였다.
둘째, 학생들의 자율적이고 적극적인 학생의 역할을 강조한다.
셋째, 학생들의 지속적인 참여과정에서 궁극적으로 학생들의 완전한 참여로 아동들을 전문가로 만들 수 있다.
넷째, 하나의 문제를 혼자해결할때보다는 여러사람이 했을때가 인지적 부담의 정도가 줄어들고 여러 가지 다양한 시각을 열어줄 수 있다.
다섯째, 학생의 개념은 많은 일상적인 현상을 설명하는데 나름대로 유용하다.
여섯째, 인지에 대한 인지 즉 초인지 과정을 아동들이 스스로 배울 수 있다.
일곱째, 새로운 수업 모형과 방식을 제안하게 하였다.

참고 자료

없음

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