(교육심리학) 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오

소개

교과목명 : 교육심리학
<과제명>
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)
2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)

목차

(1) 문제1
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가드너의 다중지능이론
2. 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

(2) 문제2
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 매슬로우의 동기위계설
1) 생리적 욕구
2) 안전 욕구
3) 소속감과 사랑의 욕구
4) 자존감 욕구
5) 자아실현 욕구
2. 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

1. 문제1
Ⅰ. 서론
현대 부모가 살아왔던 세대와 현대 아이들이 살아가는 세대는 달라졌다. 산업화와 대량생산으로 발전이 필요했던 과거에는 똑똑한 뇌를 필요로 했지만 지금은 인공지능 시대를 살아가는 아이들은 똑똑한 뇌보다 더 나아가야 한다. 우리나라가 OECD에 가입한 이후로 아이들에게 지능지수 검사를 하지 않지만 지능지수 검사를 실시했던 부모 세대들은 똑똑한 뇌에 대한 기대를 여전히 가지고 있다. 과학기술은 급격하게 높아졌지만 인간의 행복, 건강, 평화는 낮아지고 있는 추세이다. 인간을 향한 기술이 이제는 필요한 시대로 뇌교육은 신체적인 균형감의 회복, 정서지능의 발달, 의식의 확장 등의 인간을 향산 기술 시대의 미래 교육이다. 뇌과학을 통해 인간의 두뇌 발달 체계는 동물과 다르다. 인간은 뇌 발달이 15년에 걸쳐서 이루어지며 뇌가소성에 의하여 변화하고 유전을 따르는 동물과는 다르게 창조성을 발휘할 수 있다. 기업에서도 똑똑한 인재보다 협업 능력을 비롯하여 인성을 우선시하고 있고 인재의 세 가지 요소 중 신체적인 요소와 재능을 지속할 수 있는 힘은 인성적 요소에 있다. 스마트폰 중독 등..

<중 략>

2. 문제2
Ⅰ. 서론
욕구위계론은 IT 프로젝트를 수행하고 있는 기술자에게 새로운 시각으로 다가왔다. 소프트웨어 프로젝트 생존 전략이라는 책을 통해 욕구위계론이 소프트웨어 제작 실무에 있어 어떻게 연관이 있는지에 대해 말했다. 소프트웨어 프로젝트 욕구는 프로젝트 참여자 욕구와 같으며 프로젝트의 안정성 유지를 넘어 생산성, 중요성이 보전이 되어야 전문성이 유지가 된다. 욕구위계론의 단계적 설명은 4차 산업혁명에서 IT 기술자가 추구하는 성장 단계를 전체적으로 보여준다. 매슬로우가 소수의 사람들만이 욕구위계론의 최상위 단계인 자기실현 욕구에 도달할 수 있다고 했다는 측면을 살펴보면 욕구위계론에 따른 IT적 관점과 4차 산업혁명이라는 변화에서 자기실현 욕구를 실현시킬 수 있도록 도울 것이다.

참고자료

· “자녀교육, 똑똑한 뇌에서 좋은 뇌로 한 발 더 나가야”, 강나리, K스피릿, 2021.07.19.
· 장미혜. "다중지능이론을 적용한 영어교육 방안 연구." 국내석사학위논문 연세대학교 교육대학원, 2015. 서울, p.7~9
· 송숙경. "다중지능 이론의 교육적 시사점과 한계." 국내석사학위논문 창원대학교 대학원, 2004. 경상남도, p.55~56
· 장재인. "욕구이론과 교회교육의 관계연구." 국내석사학위논문 장로회신학대학교 대학원, 2021. 서울, p.8~19
· 인본주의 심리학자 매슬로우가 안내한 4차 산업혁, 이재용, CIO Korea, 2017.06.20.