(교육심리학) 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오

과제정보

학과	영어영문학과, 간호학과, 교육학과, 유아교육과	학년	4학년
과목명	교육심리학	자료	89건
공통	1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점) 2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점) 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점) 2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)

소개글

교과목명: 교육심리학
<과제명>
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)
2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)

목차

1) 문제1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을
2. 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

2) 문제2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설
2. 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

1. 문제1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)
Ⅰ. 서론

지능 검사의 결과로서, IQ라는 점수를 받는다. 이 점수는 교사가 학생을 바라보는 눈과 그가 어떠한 특전을 받을 자격이 있는지를 결정하는 것에 있어서 많은 영향을 주어왔으며 동시에 이 학생의 미래에도 많은 영향을 미쳐왔다. 그러나 IQ점수는 학교의 교과과목을 해낼 수 있는 능력으로, 예측할 수 있었을지 모르지만 미래의 인생을 예언하지는 못하였다. 이에 대한 반성으로 최근의 지능 개념은 논리력, 언어력 이외에 창의성이나 예술적인 능력, 사회적인 능력, 신체-운동의 능력, 정서의 이해와 표현의 능력 등을 포함시켜 확장이 되고, 현실 세계에서의 수행과 밀접하게 관련이 되는 특성을 가지고 있다. 이와 같이 최근 동향을 반영하는 대표적인 지능이론이 가드너(H . Gardner)의 다중지능이론이다. 본론에서는 이 이론에 대해 알아보고, 교육적 시사점을 서술해보고자 한다.

<중 략>

2. 문제2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)
Ⅰ. 서론

매슬로우는 인본주의 심리학의 창시자이다. 매슬로우의 이론은 인간의 동기를 이해하며 설명을 하는 것에 있어서 가장 폭넓게 사용이 되고 있다. 매슬로우는 인간이 부정적인 성향을 보이게 되는 것에는 부모의 무관심과 좌절감만 안기는 주변의 환경에 대한 결과일 뿐 인간은 늘 선하다고 강조를 한다. 그의 심리학 이론은 이러한 인간관에 따라서 전개가 된다. 따라서 적절한 교육 혹은 사회 환경이 주어지게 된다면, 인간은 누구나 욕구의 최고 단계로서 자아실현을 충족시키고 각자의 삶을 오롯이 향유하면서 행복하게 살아갈 수 있게 된다는 것이다. 교육을 인간행동의 계획적인 변화로 이해를 한다면, 무엇보다 인간의 본성에 대하여 이해가 필수적인데, 심리학에서는 이것에 대한 다양한 이론들이 연구되고 발전이 되어왔다.

참고 자료

김청자(2005)『교육심리학』, 동문사.
송명자(1995). 발달심리학. 학지사.