1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)

소개

"1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)"에 대한 내용입니다.

목차

1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 콜버그의 도덕성 발달단계이론
1) 콜버그의 도덕성의 개념
2) 도덕성 발달이론의 각 단계 특성
2. 콜버그의 도덕성 발달이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 성격발달단계이론
1) 개념
2) 발달단계
2. 콜버그의 도덕성 발달이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
우리는 살아가면서 타인과 관계를 맺으며 살아가게 된다. 이렇게 타인과 관계를 맺을 때 조화를 이루고 유지하기 위해서 사회의 규칙이나 원리가 필요한데 이것이 도덕이다. 또한, 아동기 가치관 형성은 일생을 좌우하는 데 중요한 역할을 하므로 도덕 가치의 교육이 필요하다. 이러한 도덕성 발달이론 중 가장 중요한 이론이 콜버그의 도덕성 발달이론이다. 콜버그는 도덕성이 문화에 의해서 전수되는 것이 아니라 인지구조와 함께 발달하는 것이라 보고 도덕성 발달 속도에는 개인차가 있다고 인정하면서 도덕적 추론 능력을 평생을 두고 발달시켜 나가야 할 과제로 보면서 그 발달과정을 6단계로 세분화하였다. 이번 과제를 통해 도덕성 발달에 대한 대표적 이론인 콜버그의 도덕성 발달이론을 중심으로 도덕성 발달에 대해 알아보고 그의 이론이 제시하는 교육적 시사점에 대해서도 알아보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 콜버그의 도덕성 발달단계이론
1) 콜버그의 도덕성 개념
일반적으로 도덕성은 사회화의 과정을 통해 습득되는 것으로 이해되고 있다. 한 사회가 지닌 중요한 도덕적 행동을 법으로 규정하고 있고 한 사회의 문화적 전통에 의해 모든 사람에게 구속력을 가지는 관습이 있다. 그리고 개인의 행동을 규율하는 내 안에 있는 기준인 양심으로 내면화된 통제의 형태로 나아가게 되고 개인의 행동이 스스로 지켜야 한다고 생각하는 도덕적 가치에 모순되었음을 알았을 때 생기는 부정적인 자기평가와 내적 외적 체제에 의해 형성되는 죄의식이 있다.
또한, 타인이 자신에 대한 부정적 평가와 이러한 평가로 인해 생기는 수치심이 있는데 수치심은 죄의식을 동반할 수 있지만, 본래는 외적 체재인 타인에 의해서만 일어나게 된다.
콜버그의 도덕성 발달이론은 인지적 관점에서 인지능력의 발달과 도덕성은 무관하지 않다는 것을 주장하면서 콜버그는 피아제의 도덕발달이론에서 출발해서 성인기까지 확장된 도덕성 발달이론을 정립하고 어느 문화에서이든 개인들은 그들의 도덕성 발달에서 하나의 유형을 통해 발달한다고 주장하였다.

참고자료

· 전용오·여태철·황매향, 교육심리학, 방송통신대출판문화원, 2020.
· 권대훈, 교육심리학의 이론과 실제, 학지사, 2015.
· 박양근·민경호·조국행, 인간관계론, 양서원, 2015.
· 박형근 ·방선욱·송선희·정수천, 교육심리학, 양서원, 2016.
· 이성진·박성수, 교육심리학, 방송통신대출판문화원, 1999.
· 송명자, 발달심리학, 학지사, 1995.
· 임구혁·임웅, 교육심리학, 학지사, 2007.