(교육심리학) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오

과제정보

학과	영어영문학과, 간호학과, 교육학과, 유아교육과	학년	4학년
과목명	교육심리학	자료	113건
공통	1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점) 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)

목차

1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)
1) 서론
2) 본론
3) 결론
4) 참고문헌

2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)
1) 서론
2) 본론
3) 결론
4) 참고문헌

본문내용

1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)

Ⅰ. 서론
콜버그의 이론은 도덕적 추론능력의 발달에 1차적으로 관심을 가지며, 도덕성 발달에서 인지적 측면이 차지하는 위치와 역할을 강조하고 있다. 도덕성은 사회를 구성하여 살아가고 있는 사람들이 관습적으로 지키고 있는 원리와 규범들의 특성을 말한다. 콜버그 발달단계의 개념은 피아제로부터 시작되었다. 피아제의 도덕성발달단계를 자기규제성 여부에 따라 크게 타율적 단계와 자율적 단계 나눈 것을 받아들여 단계를 세부화·체계화하였다. 도덕판단의 단계를 청년기까지 연장하고, 인지발달이 단지 행동변화가 아니라 보다 큰 문화 통합, 적응쪽으로의 변화를 의미하는 것으로 파악했다. 도덕성은 도덕적인 갈등상태를 해결하려는 능력으로 보고 도덕문제를 해결하기 위해 사용된다. 콜버그의 이론을 도덕적 판단과 도덕교육에 대한 인지발달적인 접근이라 부른다. 콜버그가 생각하고 있는 도덕성 발달의 핵심적 요소는 바로 인지이다. 도덕성의 발달에 있어서 인지가 수행하고 있는 역할을 일관성있게 강조하고 있기 때문이다. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론과 교육적 시사점에 대해 논하여 보겠다.

참고 자료

문은식, 박선환, 정미경, 교육심리학, 공동체(2015)
조규판, 주희진, 양수민, 교육심리학, 학지사(2019)
이신동, 최병연, 고영남, 최신교육심리학, 학지사(2011)
강유정, 배제현, 윤호열, 신연희, 교육심리학, 동문사(2019)