(정신건강)태아기, 영아기, 유아기, 청소년기, 성인기, 노년기의 발달 변화와 각 시기의 제반 문제

소개

정신건강
태아기, 영아기, 유아기, 청소년기, 성인기, 노년기의 발달 변화와 각 시기의 제반 문제에 대해 논하시오.

목차

I. 서론

II.본론
1.태아기
2.영아기와 아동기
3.청소년기
4.성인기와 노년기

III. 결론

본문내용

I. 서론

인간은 죽어서 무덤에 묻히기 까지 그 인생의 길을 헤쳐나가는 과정에서 어떤 경로를 거쳐 발달하게 되는 것일까? 사람은 태어나기 전에 아직 태아일 때부터 어른으로 성장할 때까지 전 생애에 걸쳐서 발달을 거친다고 한다. 그 삶에 걸쳐서 나타나는 신체적,인지적, 사회적인 변화에 대한 궁금증은 사람들에게 발달 심리학이라고 하는 학문을 만들어냈다. 일정한 발달과정을 거치게 되는데 어째서 사람은 모두 다른 것인지, 사람들 사이의 공통점은 어떤 것이 있는지 등을 살피는 일이 그 궁금증을 해소하기 위한 노력의 시작이다. 우리는 대부분 1살 정도가 되면 걷기 시작하고 2살 정도가 되면 말하기 시작한다. 어릴 때는 앞으로의 삶을 대비하기 위한 과정으로 사회적인 놀이를 겪게 되고, 보다 자라서 어른이 되면 다양한 감정을 몸으로 겪게 되기도 한다. 그럼 태아기부터 노령기에 이르기까지 사람은 어떤 과정을 거치며 발달을 마치게 되는지 흥미를 가지고 살펴보도록 하겠다.

<중 략>

3. 청소년기

이전에 많은 심리학자들은 아동기에 사람의 특질이 결정된다고 믿었지만 현재의 발달심리학자들에 의하면 사람의 발달은 평생에 걸쳐서 이루어진다. 이렇게 평생에 걸친 조망이 나타나게 되자 심리학자들은 성숙이나 경험이 유아기, 아동기 뿐만 아니라 청년기와 그 이후 시기에서 까지도 어떻게 사람을 만들어가는지 연구하기 시작한다. 청년기는 아동기와 성인기 사이의 기간을 말하며, 신체적인 성적 성숙부터 시작해 사회적으로 어른의 지위를 달성하는 것으로 완성된다.
청소년기의 추리능력이 발달하는 것은 새로운 수준의 사회적 자각과 도덕적인 판단을 하도록 만든다. 어린 10대는 자신의 사고에 대해 돌아보고 다른 사람의 사고에 대해서도 생각할 수 있게 되면서 다른 사람들이 자신에 대해 어떻게 생각할까를 염려하기 시작한다. 인지능력이 성숙해져 가면서 많은 청소년들은 이상적인 것이 무엇인지 고민하며 사회와 부모와 자신의 단점에 대해서도 비판하게 된다.

참고자료

· 마이어스의 심리학 개론, David G.Myers, 시그마프레스,2013
· 생애발달과 교육, 한국방송통신대학교
· 심리학과 삶, Richard J, Gerrig, 시그마프레스, 2013